Inclusión y diversidad
“Todos para uno, uno para todos”

Etapa

Actividad

Producto

Recurso de comunicación

Etapa 1

Diferentes pero iguales

• Ver el audiocuento de Los Sneetches on the Beaches
• Hacer una reflexión en equipos de 3 integrantes mediante una guía de preguntas específicas.
• Presentar las conclusiones del análisis grupal en el foro de discusión.
• Hacer un collage 1 en equipos de 4 integrantes donde se muestre la diversidad humana que distingue a sus salones de clases y sus escuelas.
• Compartir los collages de diversidad humana en el muro digital.
• Participar en el foro de discusión sobre el tema: Diferentes pero iguales.

Collage “Respeto a la diversidad humana”

Foro de discusión:
Diferentes pero iguales

Muro digital

Etapa 2

 Nadie afuera

• Ver el video El erizo
• Definir en equipos de 5 integrantes el significado de la palabra inclusión.
• Participar en el foro y responder la guía de preguntas específicas con base al video y a la definición grupal de la palabra inclusión.
• Elaborar en equipos, carteles sobre la inclusión y el respeto a la diversidad humana.
• Participar en el foro de discusión sobre el tema: Nadie afuera.
• Compartir los carteles en el muro digital

Carteles “La inclusión en las escuelas”

Foro de discusión:
Nadie afuera

Muro digital

Etapa 3

De igual valor

• Dividir el grupo de clases en dos grandes equipos y dibujar 3 personas representando la profesión que se les indique.
• Ver en grupo el video Inspirando al futuro sin estereotipos.
• Reflexionar en plenaria sobre las actividades Dibujando profesiones y el video inspirando al futuro sin estereotipos.
• Compartir en el foro 3, las reflexiones derivadas de la plenaria grupal.
• Realizar un poema que hable sobre la igualdad de género y compartir en el muro digital.
• Participar en el foro de discusión sobre el tema: De igual valor.

Poema

Foro de discusión:
De igual valor

Muro digital

Etapa 4

Todos para uno y uno para todos

• Ver el video Microaprendizaje: ¿Cómo hacer un programa de radio?
• Participar en el foro y responder la pregunta:
¿qué significa la frase todos para uno y uno para todos?
• Hacer un programa de radio donde se promueva la inclusión y el respeto a la diversidad humana.
• Compartir en el muro virtual el programa de radio.
• Responder el test final del proyecto.
• Responder el cuestionario de valoración de la experiencia.

Programa de radio

Videos Ventana a mi comunidad

Foro de discusión:
Todos para uno y uno para todos

Muro digital

Test de cierre

Encuesta de satisfacción