Actividades

Herramientas de comunicación y colaboración

-Definición grupal del significado de la palabra ventana, tomando como base las siguientes preguntas:
¿Qué es una ventana?
¿para qué sirve una ventana?
¿cuál es el significado del refrán que dice que todo depende del cristal con que se mira?

Recomendación: Invitar a cada niño a pensar en el significado de la palabra ventana, quién la habrá inventado, por qué y para qué. Trabajar en desentrañar las ideas encubiertas, no explícitas de los refranes mediante el análisis y la síntesis.

Foro de discusión:
Significado de las ventanas

Preguntas:

¿Qué es una ventana?

¿Para qué sirve una ventana?

-Hablar en plenaria sobre el significado de las ventanas de nuestro hogar en esta época de pandemia, reconociendo las emociones personales y respondiendo alguna de las siguientes preguntas:

¿Qué cosas miraste desde tu ventana?
¿Cómo se ve el mundo desde tu ventana?
¿Qué cosas de las que viste cambiarías y por qué?

Recomendación: Cuidar al momento de hacer las preguntas en plenaria, que los niños sólo hablen de los aspectos físicos que observaron desde su ventana como: calles, montañas, árboles, lluvia, personas, interacciones sociales, etc., y en cuanto a las emociones que tuvo, dirigirlas hacia un comparativo de lo que se vio a través de su ventana, antes y durante la pandemia.

Foro de discusión:
Mi ventana

Preguntas:

¿Qué cosas miraste desde tu ventana?
¿Cómo se ve el mundo desde tu ventana?

-Elegir de manera individual una técnica escrita, como cuento, canción, poema, para que expresen lo visto desde su ventana, así como las emociones que tuvieron; y posterior a ello compartan a sus compañeros sus creaciones como audios o escritos en el muro digital.

Recomendación: Si hubiera algún niño o niña que quiera realizar un dibujo, mapa mental, video, etc., tiene la flexibilidad de poder hacerlo, lo importante será rescatar su experiencia.

Muro digital

La ventana por donde miramos