Introducción:

Arquímedes de Siracusa vivió hace muchos años, entre los años 287 y 212 A.C., fue matemático e inventor griego, entre sus descubrimientos más notables está el principio de flotabilidad de los cuerpos, conocido hoy como: Principio de Arquímedes, el cual consiste en que, si un cuerpo es total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja. A esta fuerza se le conoce con el nombre de empuje hidrostático o de Arquímedes, y se mide en Newtons.

En la actualidad, el principio de Arquímedes se ha aplicado para elaborar diferentes objetos como los flotadores que utilizamos en las piscinas y mares, los submarinos, los globos aerostáticos. ¿Cómo funciona el principio de Arquímedes en estos objetos? Para poder entender y dar respuesta a esta pregunta, harán actividades y experimentos que les permitirán entender este fenómeno.

Actividades

Individualmente o en equipos (con sus compañeros de clase o algún familiar en casa, de acuerdo con las indicaciones de su profesor) realicen las siguientes actividades:

1. Para conocer, cómo descubrió Arquímedes, el principio de flotación lean el texto, Cómo descubrió Arquímedes, el principio de flotación.

2. Revisen el video, Principio de Arquímedes.

3. Con la información del texto y del video, hagan una historieta de lo que entendieron, cómo fue descubierto el principio de Arquímedes y en qué consiste. Pueden hacer su trabajo con la herramienta digital Canva: https://www.canva.com/es_mx/crear/historietas/

4. Ya conocieron en que consiste el principio de Arquímedes, es hora de llevarlo a práctica, realicen la serie de experimentos que forman parte de las actividades de esta Seción 2. Ver Experimento 2. Para ello, tomen nota de cómo se organizarán las actividades siguientes del Experimento 2. Principio de Arquímedes: 1. Flotación, 2. Densidad, 3. Impenetrabilidad y 4. Balanza de Arquímedes.


• ETAPA 1 El Experimento 2 será explicado por uno de los instructores y transmitido en vivo, el día 19 de marzo a través de una sesión sincrónica (en tiempo real) con la herramienta de zoom.

• ETAPA 2 Después, durante dos semanas ustedes realizarán las actividades experimentales: del 22 al 26 de marzo y del 5 al 8 de abril (durante la semana santa del 29 de marzo al 2 de abril no habrá actividades).

• ETAPA 3 Posteriormente, en sesión sincrónica del 9 de abril, los coordinadores del proyecto, comentarán sus resultados y productos; además realizarán en vivo las actividades del Experimento 2.

RECOMENDACIONES

1. Para la realización de la Etapa 2, es importante que tomen fotografías o graven un video cuando estén realizando el experimento y en especial, que anoten en su cuaderno los resultados que se les solicitan en cada una de las actividades 1 a 4.

2. Después de que realicen las actividades experimentales anteriores, compartan sus resultados y su experiencia en el Foro de discusión: e interactúen de manera respetuosa con otros equipos.

3. Finalmente, compartan sus productos generados a lo largo de esta sesión en el muro digital del proyecto: fotos, infografías, audios, videos, etcétera.