Buenos dias, nosotras somos de la Esc. Sec. Tec #50 "Leonel Flores Chapa" Ej. Ignacio Manuel Altamirano, Mpio. Valle Hermoso Tamp.

Materia: F. C. Y E.
Profr: Arturo Rios Barrera



Qué harían en el lugar del estudiante al que le quitaron su tarea?

Iria a darle la queja a mi maestro y hablaria con mis padres


Si se encontrarán como espectadores en una situación de bullying, ¿cómo podrían intervenir para dar solución al conflicto?

Hablando con esa persona y asi se solucionaria el problema

¿Cuáles son las consecuencias de haber tomado decisiones desde el papel de agresor?

Que no se da cuenta que le esta haciendo daño a esa persona y puede ocasionar graves problemas

¿Alguna vez se han enfrentado a una situación así?

No

¿Qué sucedió después, se resolvió el conflicto, de qué manera?

No nos hemos enfrentado a una situacion asi

GRACIAS!!!

Buenos días nosotros somos de el equipo de Skillers de la Esc. Sec. Tec. #50 LEONEL FLORES CHAPA 28DST0048H este trabajo es de la asignatura de Formación Cívica y Ética


¿Qué harían en el lugar del estudiante al que le quitaron su tarea?
R= ir con la subdirectora o maestro para reportar lo que me hicieron.

Si se encontrarán como espectadores en una situación de bullying, ¿cómo podrían intervenir para dar solución al conflicto? R= habla con un maestro para como solucionar el problema.

¿Cuáles son las consecuencias de haber tomado decisiones desde el papel de agresor?
R=que si tu agredes a una persona las demás pueden hacerle lo mismo por ser malo con las personas.

¿Alguna vez se han enfrentado a una situación así?
R= No, nunca e estado en una situación haci.

¿Qué sucedió después, se resolvió el conflicto, de qué manera?
R= hablaron con los maestros , el problema se resolvió , hablando con los maestros sobre el problema que havian tenido.

Buenos dias, somos de la Esc. Sec. Tec. #50 "Leonel Flores Chapa" Ej. Ignacio Manuel Altamirano, Mpio. Valle Hermoso Tamp.

Materia: F. C. Y E
Profr: Arturo Rios Barrera

¿Qué harían en el lugar del estudiante al que le quitaron su tarea?

iria a hablar con el maestro y mis padres

Si se encontrarán como espectadores en una situación de bullying, ¿cómo podrían intervenir para dar solución al conflicto?

hablaria con el maestro y nuestros padres, para asi poder ayudarlo

¿Cuáles son las consecuencias de haber tomado decisiones desde el papel de agresor?

Que puede dañar a la persona y puede acosionar un grave problema

¿Alguna vez se han enfrentado a una situación así?

No

¿Qué sucedió después, se resolvió el conflicto, de qué manera?

No nos hemos enfrentado a un problema asi



GRACIAS!!!

Hola a todos nosotros somos el equipo compitis de la Escuela secundaria Técnica 50 Ej. Ignacio Altamirano Cd. Valle hermoso .


¿Qué harían en el lugar del estudiante al que le quitaron su tarea? le avisaría a los maestros para que le llamen la atención

Si se encontrarán como espectadores en una situación de bullying, reportaría al acosador con los maestros

¿cómo podrían intervenir para dar solución al conflicto? dialogando con el acosador

¿Cuáles son las consecuencias de haber tomado decisiones desde el papel de agresor? que lo van a castigar

¿Alguna vez se han enfrentado a una situación así? no

¿Qué sucedió después, se resolvió el conflicto, de qué manera? no paso nada

¡Que tal compañeros!

Los saludamos sus amigos de 3o "E" de la Secundaria Técnica No. 61 de Matamoros, Tamaulipas, y queremos compartirle las reflexiones a las que llegamos a través del juego "La calle K".

En el videojuego de Tak-Tak-Tak “La Calle K”, tal como se nos sugirió, asumimos el papel del agresor. Caracterizados en este personaje, durante el juego se nos presentaron situaciones ante los cuales íbamos eligiendo un actuar negativo y veíamos el resultado de cada acción.

Como en la mayoría de los videojuegos, mediante una barra se representa la “vida” que disponemos para jugar. Esta barra funciona de la siguiente manera: se incrementa si se hace lo que correcto y se decrementa cuando se elige una mala acción.

El juego nos hizo reflexionar acerca de nuestra vida, de las decisiones que debemos tomar. Si tomamos decisiones malas nuestra “barra de vida” baja como en el juego y al hacer cosas buenas nuestra “barra de vida” sube. De esta forma entendimos que para poder regresar “a casa”, debemos elegir solo acciones positivas y de esta forma estar con la conciencia tranquila por haber logrado una sana convivencia en el día a día.

Este juego es como la vida real, ya que podemos vernos envueltos en conflictos o situaciones parecidas, en las cuales debemos decidir entre lo bueno y lo malo, y entender que cada acción negativa tiene una consecuencia igualmente negativa, en cambio, si haces algo bueno será recompensado con una buena reacción de parte de las otras personas y en beneficio de nosotros mismos al formarnos el hábito de siempre realizar lo bueno.

Asi es que compañeros, ¡a seguir fomentando una sana convivencia!

Buen día nosotros somos el Equipo "Alto al Bullying” de la Esc. Sec. Tec. No. 11 “Eduardo “Chávez” C.C.T. 28DST0011U del Ejido Santa Apolonia de Río Bravo, Tamaulipas y les compartimos nuestro trabajo:

1.- ¿Qué harían en el lugar del estudiante al que le quitaron su tarea? Notificarle a alguien que nos pudiera ayudar.

2.- Si se encontrarán como espectadores en una situación de bullying, ¿cómo podrían intervenir para dar solución al conflicto? Pues para no involucrarnos tanto, lo mejor sería avisar a algún adulto responsable.

3.- ¿Cuáles son las consecuencias de haber tomado decisiones desde el papel de agresor? Tienes problemas con demás personas en sociedad.

4.- ¿Alguna vez se han enfrentado a una situación así? La verdad no tan explícita.

5.- ¿Qué sucedió después, se resolvió el conflicto, de qué manera? Pues al ser algo leve, no paso a mayores solo dialogando, se solucionó.