Por equipos
A partir del análisis de la tabla anterior, los estudiantes intentarán establecer una relación general entre el número de caras, el número de vértices y el número de aristas.
Se les puede sugerir sumar o restar distintas combinaciones de V, C y A.
En este paso, debe promoverse la reflexión, la observación y la discusión entre los estudiantes. Es conveniente no presionarlos con respecto al tiempo pues es este paso en el que se promoverá de manera importante el desarrollo del pensamiento matemático.
