Se trabajara en equipos de dos integrantes
Material:
- Semillas (fríjol, lentejas, maíz)
- Lápices
- Hoja impresa o dibujo de la tabla en el pizarrón.
Cada
integrante del equipo elegirá una cantidad de fríjoles,
de preferencia que no sea muy grande, anotará en la hoja
su cantidad y si es par o impar. Se sumarán ambas cantidades,
llenarán la tabla:
Se
pedirá a los equipos que completen las siguientes frases:
La
suma de dos números pares es un número ___________
La suma de dos números impares es un número ___________
La suma de un número par con un impar es un número
_________
Hacer
la siguiente pregunta
¿Y qué pasa con la resta?
Los
alumnos elegirán los números que deseen y ahora
los restarán