1. ¿Le parece adecuado el ejemplo que se proponen para la práctica de las operaciones aritméticas?

2. ¿Le parece adecuada la aproximación al tema?


3. ¿Pudo valorar la motivación de los estudiantes al trabajar con ejemplos reales? ¿Fue la que usted esperaba?

4. ¿Cuáles modificaciones propondría usted a la exposición de este tema?

5. ¿Hubo aprendizaje matemático significativo?

6. ¿Hubo algún otro tipo de aprendizaje?

7. ¿La participación de los alumnos se hizo a partir de un cierto pensamiento matemático?