El
juego y la belleza están en el origen de una gran parte de las
matemáticas. Si los matemáticos de todos los tiempos se lo han pasado tan bien jugando y contemplando su juego y su ciencia, ¿por qué no tratar de aprenderla y comunicarla a través del juego y de la belleza? Miguel de Guzmán Ozámiz |
ACTIVIDAD 1
Realicen la siguiente lectura sobre la historia de las matemáticas.
Compartan en su salón de clases con sus compañeros y su tutor la reflexión que la lectura les sugiere.
Comenten en el grupo si alguna vez en su experiencia como estudiantes, un profesor les ha relatado una anécdota interesante de algún matemático famoso, cómo descubrió su teorema, en qué circunstancias desarrolló sus estudios matemáticos, cuál era el contexto histórico en el que hizo su descubrimiento e implementó su trabajo, etcétera.
