| Nombre
común |
Cactus
cierge (en francés) |
| Reino |
Plantae |
| División |
Magnoliophyta
(Angiospermae) |
| Clase |
Magnoliopsida
(Dicotiledoneae) |
| Orden |
Caryophyllales
(Cariofilales ) |
| Familia |
Cactaceae
(Cactáceas) |
| Nombre
científico (género y especie) |
Neobuxbaumia
polylopha. Sinónimo, Cephalocereus polylopha |
| Descripción
de la planta |
Es de crecimiento lento, sus flores tienen
un color rojo oscuro en forma de embudo alargado, llegan a
tener un tamaño de 5 cm. por 3 cm. de diámetro.
Planta: Su cuerpo es grueso y columnar.
Alcanza hasta 13 m. de altura y 30-35 cm. de diámetro. Su
color es verde más o menos intenso, pero con la edad toma
un tono verde pálido. Las costillas son numerosas (hasta 50),
son agudas y poco prominentes, no midiendo más de 1 cm. de
altura. Las areolas son amarillentas, redondas, separadas
entre sí 6-8 mm., tienen lanosidad muy corta de color blanco
amarillento entre la que nacen las espinas. Las espinas tienen
color amarillo con punta oscura. Existen de 7 a 9 radiales
y 1 central. Tanto unas como otras miden 1-2 cm. de longitud,
pero en la zona florífera del tallo, la espina central mide
hasta 7 cm. y está acompañada por cerdas de color amarillo. |
| Tipo
de reproducción (sexual o asexual) |
Por semillas. |
| Medio
donde habita (acuático o terrestre) |
Terrestre. |
| Tipo
de ecosistema donde se encuentra |
Zona semidesértica. |
| Distribución
geográfica de la especie |
Su origen es México,
en el Estado de Hidalgo, Valle de Zimapan. |
| Factores
ambientales o físicos:(luz, temperatura, agua, humedad, salinidad,
altitud, etc.) |
Temperatura: Mínimo de seguridad
5º C. Los ejemplares bien establecidos pueden soportar temperaturas
incluso bajo cero.
Su riego es mediano, no permite
los excesos. Requiere de sol.
Suelo: Compuesto standard. Tiene
un sistema radicular bastante extenso, por lo que debe proporcionársele
una maceta suficientemente capaz. Agradece un abonado primaveral.
|
| Categoría
de protección o estatus (rara, amenazada, en peligro de extinción,
extinta, sujeta a protección especial, etc.) |
Se desconoce su
estatus, pero podría ser una especie amenazada. |
| Factores
que provocan que se encuentre en esta categoría |
El crecimiento de las poblaciones rurales
y su alto índice de pobreza, ha provocado la venta de ejemplares
colectados en los ecosistemas naturales. Otro factor es el
cambio de uso del suelo. |
| Acciones
que podemos tomar para la conservación de esta especie |
Uno de los métodos
es la propagación "artificial"; tanto por los medios tradicionales,
por semilla y vegetativos, así como por las técnicas de cultivo
in vitro o micropropagación. |
| Comentarios |
Esta es la primera vez que la escuela
participa en un proyecto, lo cual, nos da mucho gusto.
Antes de hacer esta investigación pensábamos
que todos los cactus eran iguales, pero nos dimos cuenta de
que hay una gran cantidad de especies de cactus que nosotros
no conocíamos.
Participar en proyectos como éste, te
deja muchos conocimientos. Ahora, al ver un cactus que hoy
en día es una planta muy utilizada para adornar casas y jardines,
pensamos que más allá de su sencilla belleza, es importante
saber si este cactus está recibiendo el sol, si tiene una
adecuada humedad, etc.
Pensamos que este tipo de experiencia
educativa, nos hace más conscientes del cuidado de nuestro
ecosistema. Pero participar en estos trabajos no es tan fácil,
requieres tiempo y te enfrentas a problemas para encontrar
información sobre la especie elegida. No encontramos suficiente
información en español y, por ejemplo, el nombre común de
nuestro cactus lo encontramos sólo en francés.
Nuestra maestra del área de Naturales
se fracturó una pierna y el trabajo lo hicimos sólo apoyados
por la maestra de cómputo. No obstante pusimos todo nuestro
esfuerzo y esperamos seguir participando en próximos eventos.
El próximo año estaremos en tercer grado,
y ya con esta primera experiencia nos inscribiremos para seguir
participando en los proyectos educativos. |
| Anécdota |
Antes de hacer esta investigación queríamos
plantar unos cactus en el jardín de la escuela, pero después
nos dimos cuenta de que esto no era posible, porque las plantas
que ya estaban en el jardín se tenían que estar regando con
mayor frecuencia que los cactus, y si los plantábamos, éstos
morirían por exceso de agua. |
| Aprendizaje
|
En esta investigación aprendimos, entre
otras cosas, que antes de adquirir una cactácea o cualquier
otra planta, es necesario conocer nuestros medios y el tiempo
que les podemos dedicar. Además, si poseemos espacio suficiente.
Es necesario regarlas, abonarlas, trasplantarlas
cada 2-3 años, cuidar de que no sufran ninguna plaga o enfermedad.
Es muy importante proporcionarles una
ubicación donde puedan desarrollar sus funciones vitales.
Necesitan de un lugar con abundante luz natural y una óptima
ventilación.
Las plantas no son de ornato solamente,
debemos pensar en sus necesidades como ser vivo.
No es suficiente con colocarlos encima
de la tele o una estantería en el pasillo de entrada.
Si queremos poner alguna de estas plantas
en el jardín, se tienen que ir acostumbrando al sol directo
exponiéndolos continuamente, aumentando los periodos de exposición
hasta que comience a ensanchar su piel y empiece a tomar un
color rojizo.
Si se quiere colocar en una maceta, ésta
tiene que ser grande, ya que si se ponen en una maceta pequeña
el cactus moriría; esto pasa porque los cactus tienen largas
raíces que se extienden por todo el suelo para tener una mejor
absorción de agua. |