| Nombre
común |
Zorra del desierto |
| Reino |
Animalia |
| Phylum |
Chordata (Cordados) |
| Subphylum |
Vertebrata (Vertebrados) |
| Clase |
Mammalia (Mamíferos) |
| Orden |
Carnívoros |
| Familia |
Cánidos |
| Nombre
científico (género
y especie) |
Fennecus zerda |
| Descripción
del animal |
Es uno de los cánidos de menor tamaño, adaptado a la vida
desertícola. Las orejas son enormes y triangulares (15 cm);
el cuerpo es pequeño y está recubierto por un pelaje muy suave
de color pálido y beige; la planta del pie está recubierta de
largos pelos que le permiten avanzar fácilmente por la arena.
Tiene una longitud total de 70. 5 a 75.5
cm. Altura de 20 cm., longitud cabeza-cuerpo de 24 a 41 cm.,
cola de 18 a 31 cm. y peso de 1 a 1.5 kg. aproximadamente. |
| Tipo
de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro, etc.) |
Omnívoro. Come pequeños roedores como los ratones, juancitos
(perro de la pradera), insectos y pequeños vertebrados (saltamontes,
lagartijas, pájaros etc.), aunque también come frutas, bayas
del desierto y huevos. |
| Tipo
de reproducción sexual (ovíparo, vivíparo) |
Vivíparo. |
| Tiempo
de gestación |
De 49 a 52 días, dependiendo de la temperatura ambiental. |
| Número
de crías |
De 2 a 5 crías. |
| Número
de reproducciones |
Una por año (ciclo de celo anual). |
| Duración
de vida |
De 10 a 12 años. |
| Descripción
breve de su comportamiento |
No es agresiva. Es un animal muy sociable y vive en pequeños
grupos formados por 10-15 individuos. Nocturno, pasa la mayor
parte del día en las madrigueras excavadas en la arena, que
a menudo están formadas por numerosas cámaras. |
| Tipo
de ecosistema donde se encuentra |
Desierto semiárido. |
| Distribución
geográfica de la especie |
África septentrional, desierto del Sinaí y Arabia.
Es una especie endémica
de zonas secas y áridas. |
| Características
del medio físico (luz, temperatura, humedad, salinidad, altitud,
etc.) |
Clima seco y árido principalmente, en una altura media según
la altitud del desierto, de 50 a 500 msnm. |
| Mecanismos
de adaptación |
Hace cuevas muy profundas dentro de las cuales se protege
de el calor del día y de sus depredadores; con sus enormes orejas
capta el ruido más leve para huir y, además, le sirven en la
termoregulación; utilizan más su olfato y oído para localizar
a sus presas, para comunicarse y como defensa contra sus enemigos.
Puede resistir mucho tiempo sin beber agua. |
| Nivel
trófico (consumidor primario, secundario, terciario) |
Secundario. |
| Categoría
de protección o status (rara, amenazada, en peligro de extinción,
extinta, sujeta a protección especial etc.) |
Amenazada. |
| Factores
que provocan que se encuentre en esta categoría. |
La caza inconsciente de esta especie. |
| Acciones
que podemos tomar para la conservación de esta especie |
- Conocer más sobre
sus costumbres y características biológicas, para tomar
medidas de protección.
- Proteger a esta especie
con medidas más severas, ya que su piel es muy preciada
para la elaboración de artículos rústicos de piel.
- Divulgar el papel
de la zorra del desierto en el control de roedores e insectos
dañinos.
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| Comentarios |
Fue una experiencia superior y el trabajar en equipo fue
sensacional porque aprendimos a convivir. |
| Anécdota |
Supimos sobre la educación ambiental.
Conocimos los animales en peligro de extinción. |
| Aprendizaje |
Fue una experiencia muy importante, porque aprendimos mucho
sobre la vida silvestre y del medio ambiente del desierto, y
otras regiones naturales, al consultar la información en Bibliotecas,
incluso fuimos a visitar la biblioteca del Centro Ecológico
de Sonora, fuimos atendidos por un guía para un recorrido ecológico
donde se nos explicaron las características de los ecosistemas
que hay, así como los animales que viven en ellos. Para nosotros,
también fue muy importante la comunicación a través del correo
electrónico con nuestros compañeros de otros estados, además
de compartir noticias y la información que necesitaban y la
que nosotros utilizamos.
El conocer la especie que elegimos, nos hace
sentir, primero respeto y admiración por su espíritu y esfuerzo
de sobrevivencia, y segundo, un gran deseo de ayudar en su
conservación, porque se encuentra en amenaza de extinción.
Junto con nuestro maestro
coordinador, podemos decir que fue un gran trabajo de equipo. |
