| Nombre
común |
Sapo
verrugoso o Sapo gigante |
| Reino |
Animal |
| Phylum |
Cordado |
| Clase |
Anfibia |
| Orden
|
Anura |
| Nombre
científico (género y especie) |
Bufo marinus |
| Descripción
del animal |
El cuerpo de
los sapos es robusto y tosco, sus extremidades son cortas
y su piel gruesa, áspera y rugosa. Presenta papilas horizontales,
no tiene dientes sobre la mandíbula superior y carece de esternón
superior. Sobre cada lado del cuello o atrás de los tímpanos
se encuentran grandes glándulas parótidas donde secretan el
veneno. También posee crestas craneales y la silueta del cuerpo
es circular y algo aplanada. Su tamaño es respetable pues
la hembra puede llegar a medir 20 centímetros, mientras que
el macho apenas alcanza los 14 centímetros aproximadamente,
en la edad adulta.
SU COLORACIÓN
Los machos presentan una coloración
café acanelada uniforme y cada una de sus verrugas tiene una
ó más espinas córneas. El dedo pulgar es un poco más alargado
y levemente queratinizado. Los machos presentan un ovario
rudimentario, que puede llegar a funcionar si los testículos
se llegan a dañar.
Las hembras tienen una coloración café tierra en el dorso,
con manchas irregulares color crema y café obscuro y usualmente
una línea media dorsal color crema. Los renacuajos son pequeños
(10-25 mm), su coloración es negra a café obscura con una
banda de color crema a lo largo y debajo del borde de la musculatura
caudal.
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| Tipo
de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro etc.) |
Su dieta
consiste en insectos, larvas, ciempiés, gusanos y pequeños moluscos
aunque muestra especial predilección por las hormigas y los
escarabajos.
El Bufo marinus por su glotonería ha sido introducido
en varios países como Filipinas, Puerto Rico, Bermudas Hawai,
Haití, Santo Domingo , e Islas Salomón ello con el fin de hacerse
cargo de la defensa de los cañaverales azucareros, pues devoran
no sólo los escarabajos dañinos de este cultivo, sino también
a otras plagas de dichos sembradíos, especialmente insectos. |
| ¿Cómo
es su reproducción? |
Ovíparos |
| Número
de crías que tiene |
La hembra
puede llegar a poner hasta 32000 huevos aproximadamente y sobre
ellos el macho deposita el esperma.
Los huevos son depositados en ristras gelatinosas, diáfanas
y protectoras que se entrelazan en las plantas acuáticas, donde
se produce la incubación. |
| ¿Cuánto
viven? |
Alrededor
de 10 años y en cautiverio hasta 40 años.
Los principales depredadores de la fase de metamorfosis y pequeños
juveniles son aves, serpientes y pequeños mamíferos. Estos estadios
de vida pueden sufrir la más alta mortalidad debido a la depredación.
La depredación por vertebrados es baja, ya que la gelatina que
en vuelve a los huevos es tóxica y el sabor de la piel de los
renacuajos es desagradable. La depredación de los estadios larvarios
se desconoce. Estos sapos son altamente susceptibles a la deshidratación,
factor importante en la mortalidad durante la temporada de secas. |
| Descripción
breve de su comportamiento |
Las glándulas de los sapos producen
un compuesto químico venenoso blanco y viscoso llamado bufonina.
El veneno produce en sus depredadores inflamación de la boca
y garganta, irritación, náuseas e irregularidad en el ritmo
cardiaco, y en casos extremos la muerte (esto en el caso de
pequeños depredadores ).
Los sobrevivientes al ataque venenoso de un sapo, parecen
haber aprendido muy bien la lección y dispuestos a no volver
a molestar a dicho anfibio.
En el caso de los humanos el contacto con la leche de los
sapos puede causar irritación en pieles sensibles. |
| Medio
donde habita (acuático o terrestre) |
Terrestre |
| Tipo
de ecosistema donde se encuentra |
Selva baja caducifolia,
selva mediana subcaducifolia, vegetación riparia , palmar
y pastizal.
El SAPO se refugia en lugares frescos, cerca de cuerpos de
agua, así como márgenes de ríos, arroyos, estanques y charcos.
Se protege del sol ocultándose bajo la hojarasca, troncos
de árboles, rocas, raíces, así como en madrigueras.
Aparece con el crepúsculo y es de hábitos nocturno.
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| Características
del medio físico (luz, temperatura, humedad, etc.) |
La temperatura promedio anual
de 25° C precipitación pluvial 748-1000 mm. Altitud desde
los 0m-hasta los 600 metros sobre el nivel del mar.
Clima cálido-húmedo, con dos estaciones bien definidas, la
de lluvias (julio a octubre) y la de secas de (noviembre a
junio). Así como también en zonas áridas o en lugares con
periodos secos. |
| ¿Cómo
se adapta al medio ambiente para sobrevivir? (mecanismos de
adaptación) |
Este abundante anfibio no se
somete propiamente a un proceso de hibernación, (que duerma
en el invierno) sino a un fenómeno llamado " LETARGO
ESTIVAL " que consiste en una disminución de su actividad,
ello debido a la escasez de agua y alimento así como para
evitar la desecación de la piel en los meses de sequía. Por
tal motivo los sapos en esos meses son menos evidentes, pues
permanecen enterrados en suelos blandos, pozos y otros refugios.
Cuando aparecen las primeras lluvias los sapos salen de su
inactividad a recuperar energías y a reproducirse con rapidez
. |
| Es
una especie (rara, amenazada, en peligro de extinción, extinta,
sujeta a protección especial, etc.) |
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| Causas
por las que se encuentra en esta categoría |
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| Acciones
que podemos tomar para la conservación de esta especie |
- Evitar la deforestación de
nuestros bosques.
- Evitar los incendios forestales.
- Que no contaminemos los ríos,
lagos, lagunas, arroyos incluso charcos, porque en todos
ellos existen formas de vida que requieren de respeto y
protección.
- Implementar campañas ecológicas
donde participe la comunidad en general.
- Que las autoridades sancionen
con firmeza a las personas que violen la ley respecto a
la caza de determinadas especies.
- Fomentar una actitud ecológica
y de respeto a todas las formas de vida.
- Aprender a querer y cuidar
nuestro planeta porque es el único hogar que tenemos.
Como ente vivo siente los daños
que le provocamos a su naturaleza.
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| Anécdota |
La asignación
de la especie a investigar fue de gran aceptación entre la población
de participantes en el proyecto, donde una alumna al segundo
día de haber iniciado nuestra investigación trajo a regalar
como mascota del salón de la Red Escolar un sapo disecado, el
cual exhibimos en el aula con el fin de cuidar y preservar esta
especie la cual juega un importante papel en la biodiversidad
de nuestro planeta. |
| Aprendizaje |
- Despertó en nosotros el gusto
por la investigación y aprendimos que ésta es bonita y fascinante
si se realiza desde un punto de vista divertido y práctico.
- En el aspecto operativo, aprendimos
a utilizar la computadora con mucha mayor habilidad y destreza
en relación al proyecto en que participamos con anterioridad.
Ha conocer los avances de las
investigaciones que están realizando nuestros compañeros de
otras partes del país través del correo electrónico.
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