| Nombre
común |
Rana
montezuma o moctezuma |
| Reino |
Animal |
| Phylum |
Cordados |
| Subphylum |
Vertebrados |
| Clase |
Anfibios |
| Orden
|
Anuros |
| Familia |
Ranidae |
| Nombre
científico (género y especie) |
Rana montezumae |
| Descripción
del animal |
Es
más pequeña de lo común, tiene aspecto
rechoncho, normalmente puede alcanzar los 15 cm. Tienen la
cabeza larga y ancha, los ojos juntos y salientes con pupila
horizontal, tímpano grande y destacado.
El dorso es ligeramente
verrugoso y de coloración muy variable, presentando
tonos verdes y párpados mezclados en muy variable diseño
y con manchas oscuras.
Los machos presentan sacos
bucales externos a ambos lados de la boca, las extremidades
son más robustas. |
| Tipo
de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro, etc.) |
Se
alimenta de insectos. |
| Tipo
de reproducción sexual (ovípara o vivípara) |
Ovípara.
Generalmente depositan numerosos huevos pequeños y
pigmentados que se desarrollan en pozas de agua no corriente. |
| Número
de crías que tiene |
10,000 huevos. |
| Número
de reproducciones |
Tienen
reproducción cada tres meses y se inicia cada principio
de año. |
| Duración
de vida |
De 10 a 15 años. |
| Descripción
breve de su comportamiento |
Es
un anfibio de agua dulce y sólo requieren humedad,
aunque los machos son más terrestres. |
| Medio
donde habita (acuático o terrestre) |
Acuático–terrestre. |
| Tipo
de ecosistema donde se encuentra |
Especie
poco exigente, sólo necesita tener una laguna o charco
para su supervivencia. |
| Distribución
geográfica de la especie |
Centro
de México. |
| Características
del medio físico (luz, temperatura, humedad, etc.) |
El
agua donde habita debe ser dulce, la temperatura por lo menos
de 25º C y con una altitud de 200 metros sobre el nivel
del mar. |
| Mecanismos
de adaptación |
Ellos
capturan insectos para sobrevivir y requieren de humedad constante. |
| Nivel
trófico (consumidor primario, secundario o terciario) |
Secundario. |
| Categoría
de protección o estatus (rara, amenazada, en peligro de extinción,
extinta, sujeta a protección especial, etc.) |
Según
la Norma Oficial Mexicana (NOM-ECOL-059-94), esta especie
está sujeta a protección especial. |
| Factores
que provocan que se encuentre en esta categoría |
La
explotación por parte del hombre para consumir su carne,
porque es muy rara y causa asombro. |
| Acciones
que podemos tomar para la conservación de esta especie |
- Crear centros para
la protección de especies como la rana
-
Por parte nuestra, cuidarla por lo importante que es para
el ecosistema en que se encuentra, ya que la extinción
de esta especie podría provocar un desequilibrio
ambiental
- No cazar ni explotar
a esta especie por lo exótica que es
-
Crear centros para su reproducción y así
aumentar el número de ejemplares, dando lugar a
que disminuyan las probabilidades de su extinción
|
| Comentarios |
Etapa
uno: fuimos aprendiendo cada día las
características particulares de todos los seres vivos.
Etapa dos:
a lo largo de esta etapa vimos la cantidad y variedad de especies
que existen en nuestro planeta y la importancia de cada una
de ellas.
Etapa tres:
en esta etapa analizamos la importancia que tenemos cada uno
de los seres vivos en el planeta y, por lo tanto, en los ecosistemas.
Etapa cuatro:
en esta etapa investigamos sobre la especie elegida
por el equipo, analizamos su forma de vida, expresamos nuestras
opiniones sobre lo que pensamos de esta especie y sobre la
vida que lleva en su hábitat. |
| Anécdota |
Un
día, cuando decidimos lanzarnos a investigar a la biblioteca
del Estado, al partir de la escuela tomamos un transporte
equivocado, éste nos llevó muy lejos del lugar
que visitamos.
Al llegar a la biblioteca
nos dispusimos a investigar sobre la Rana moctezuma, buscamos
por horas en muchos libros, pasó el tiempo muy rápido
y no nos percatamos de que ya era hora de cerrar el servicio
bibliotecario y nosotros no habíamos recabado nada
de información, por lo cual, una compañera muy
dedicada y arriesgada con sus padres, acudió a la biblioteca
de la Universidad Autónoma del Estado de Guanajuato,
ya que le habían dicho que ahí podía
encontrar información sobre la especie.
Al final recabó
algo de información, la cual contribuyó mucho
para la investigación. |
| Aprendizaje |
Lo
que aprendimos en Biosfera: refugio de vida, fue
valorar, respetar y conservar no sólo a una especie
en extinción, sino a todas las que habitan en la Tierra,
sean grandes o pequeñas, ya que todas forman parte
de la cadena alimenticia y si alguna de ellas faltara sería
fatal para todos los seres vivos del planeta.
También
aprendimos que los seres vivos se relacionan con el ambiente
en el que habitan. |
