| Nombre
común |
Bagre
(pez gato) |
| Reino |
Animalia |
| Phylum |
Chordata (Cordados) |
| Clase |
Osteichthyes |
| Nombre
científico (género y especie) |
Galeichthys
(=Arius) felis |
| Descripción
del animal |
El nombre de pez gato
se deriva de los tentáculos o barbillas que se extienden
a cada lado de la mandíbula superior e inferior, semejantes
a los bigotes de un gato. Las aletas dorsales y pectorales
están provistas a menudo de espinas puntiagudas, algunas
veces venenosas, que utilizan como defensa y que pueden ocasionar
heridas graves. Están cubiertos de placas óseas
embutidas bajo la piel lisa; sus dientes son menudos y abundantes
y su boca es amplia; el dorso y flanco es color gris pardo
y el vientre plateado; su talla máxima puede llegar
a los 39 cm., y su peso por lo general va hasta casi los 8
kilos.
Uno de los sentidos que
tiene más desarrollado es el del gusto, y lo logra
a través de su barba, en cuya superficie hay una serie
de botones gustativos con los que puede saborear los fondos
barrosos de los ríos, detectando las sobras barrosas
que se encuentran en él. Se ha descubierto que no sólo
la barba le sirve para saborear, sino también lo hace
con su cuerpo falto de escamas y con su cola que le sirve
como lengua.
Esta especie pertenece
al orden de los Siluriformes y a la familia Ariidae. |
| Tipo
de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro, etc.) |
Son omnívoros, prefieren en su
dieta a los moluscos, crustáceos, insectos y pequeños
peces. Para este tipo de alimentación cuentan con una
dentición viliforme. |
| Cómo
es su reproducción |
Ovípara, el macho utiliza su boca
como amplia bolsa para incubar los huevos de la hembra. |
| Número
de crías que tiene |
Entre 100 y 150 crías. |
| Cuánto
viven |
Su período de vida es de 6 a 8
años como máximo. |
| Descripción
breve de su comportamiento |
Descubre el alimento como
un sabueso, debido a su desarrollado olfato, haciendo pasar
por su nariz, que posee dispositivos especiales y numerosas
glándulas olfativas, grandes cantidades de agua, logrando
de esta manera su objetivo. Mediante su sentido de audición,
basado en su sensibilidad a las vibraciones que llegan a través
del agua, la tierra y el aire, pueden escuchar los cantos
de los pájaros, el movimiento de los humanos y de los
insectos que se encuentran cerca de la orilla. Otra de sus
cualidades, es su fuerte instinto paternal y de supervivencia
de la especie, cuando están criando y sus hijos han
nacido, los padres los acompañan a todos lados para
enseñarles su entorno y protegerlos. |
| Medio
donde habita (acuático o terrestre) |
Acuático (De agua salada y dulce). |
| Tipo
de ecosistema donde se encuentra |
Viven en ambientes vegetales
de fondos blandos y fangosos, escasa corriente y aguas turbias.
Vive en el agua dulce y salada, pero pasa la mayor parte de
su vida en el mar; es muy común verlo en las costas
y ríos en verano y otoño. |
| Características
del medio físico (luz, temperatura, humedad, etc.) |
Se desarrolla en el agua templada, y en
temporada de frío casi no se le ve, pues se esconde
entre las rocas y plantas acuáticas. |
| ¿Cómo
se adapta al medio ambiente para sobrevivir? (mecanismos de
adaptación) |
En la temporada de migración, el
bagre pasa su tiempo acomodando su organismo al cambio de
salinidad del medio, para luego comenzar su vida natural desparramándose
por los canales más profundos del río. Al inicio
de la temporada se le puede ver dando saltos en el agua, pero
casi sin tomar bocado puesto que el tiempo de adaptación
lo aletarga en su sistema alimenticio. |
| Es
una especie (rara, amenazada, en peligro de extinción,
extinta, sujeta a protección especial, etc.) |
Amenazada. |
| Causas
por las que se encuentra en esta categoría |
- Por la contaminación de
las aguas.
- Porque no existen períodos
de veda para esta especie.
- Su pesca indiscriminada.
- Por los cambios del medio ambiente
acuático, especialmente los referidos a la salinidad
de las aguas, ya que a menudo suelen encontrarse en la costa
gran cantidad de estos peces muertos. |
| Acciones
que podemos tomar para la conservación de esta especie |
- Realizar campañas
para proteger a esta especie a través de los medios
de comunicación.
- Establecer periodos
de veda.
- Evitar la pesca
indiscriminada de este pez.
- No contaminar
las aguas con residuos tóxicos.
- Establecer Centros
Piscícolas para su desarrollo y conservación. |
| Anécdota |
Algo que nos llamó la atención,
fue que cuando le pedimos al grupo un cuento relacionado
con el animal en estudio, pensamos que algunos cuantos lo
iban a crear, pero nuestra sorpresa fue que los 33 alumnos
del grupo lo llevaron bien elaborado y sistematizado, por
lo que tuvimos que formar una comisión para que se
encargara de seleccionar el mejor. Hubo un gran interés
en todas las actividades propuestas. |
| Aprendizaje |
A pesar de ser una especie
muy prolífera en nuestra región, desconocíamos
muchos aspectos de su vida.
Aprendimos sobre su reproducción,
sus características, su comportamiento, su forma de
vida, su gran sensibilidad y su fuerte instinto paternal y
de supervivencia. |