Nombre común

Alacrán
Reino
Animal
Phylum
Artrópodo
Subphylum

Clase
Arácnidos
Orden
Scorpionida

Familia

Buthidae
Nombre científico
(género y especie)
Centruroides sp
Descripción del animal

1.

Son de color pardo y miden entre 2.5 y hasta 20 cm. de longitud.

Cuando capturan una víctima con las pinzas, infligen un picotazo con su aguijón abdominal que la incapacita. Se conocen unas 1400 especies. No existe insecto, por pequeño que sea, que se les escape.

Su chirreo lo usan primordialmente para atacar o en defensa. El sonido que producen es para ahuyentar a sus enemigos.

En la cabeza tiene tres pares de ojos laterales y un par de ojos medianos, en total 8.

Después de la fertilización de los óvulos, se desenvuelven los embriones dentro de la hembra y nacen vivas las crías, casi siempre nacen de noche y a veces en dos tandas con un intervalo de 24 horas.

Tipo de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro, etc.)
2.

Zootagos, también conocidos como carnívoros, puesto que se alimentan de otros animales, en la gran mayoría de otros insectos y, en este caso, se les denomina entomófagos.

Los alacranes son útiles predadores de plagas y animales dañinos. En las ciudades son los mejores predadores de las cucarachas y arañas capulinas, mientras que en el campo diezman las poblaciones de escarabajos y tisanópteros (trips) en forma notable.

Tipo de reproducción sexual (ovípara o vivípara)

1.

Vivíparo.

Número de crías
1.

De 8 hasta 14 alacrancitos.


2.

Varían de 15 a 30 en un sólo apareamiento.

Número de reproducciones

1.

De 4 a 6 veces al año.

Duración de vida
1.

Depende del lugar donde habiten, porque donde hay personas viven menos, ya que son perseguidos por ellas. En otros lugares viven hasta 9 años.


2.

Su vida varía de 9 a 11 años.

Descripción breve de su comportamiento
1.

Son animales muy tímidos pero muy venenosos; no persiguen a sus presas, esperan a que lleguen porque son listos para los ruidos, pero torpes para ver.


2.

Son de hábitos nocturnos y esto les ha servido para su supervivencia.

Medio dónde habita (acuático o terrestre)
Terrestre.
Tipo de ecosistema donde se encuentra
1.

Es frecuente encontrarlos bajo tejas o maderas, en lugares habitados por el hombre e incluso bajo estiércol vacuno. Dentro de las casas habitación, se les puede encontrar en grietas de paredes.


2.

En regiones tropicales, cálidas y secas.

Distribución geográfica de la especie
1.

En nuestro país en el estado de Jalisco, en la vertiente del Pacífico, Colima, etc. En estas ciudades hay diferentes tipos de alacranes muy venenosos y en otros países también.


2.

Está presente en Asia, América y África.

Características del medio físico (luz, temperatura, humedad, salinidad, altitud, etc.)
1.

Prefieren terrenos arenosos y secos.


2.

Aquí en Durango lo encontramos en valles, llanos y en la ciudad, en estos lugares encuentran un sitio oscuro de temperatura y humedad estable. Suelen habitar en las casas viejas o descuidadas en las que paredes y pisos presentan grietas u oquedades, en los techos de palma y teja, así como entre el escombro, basura u objetos almacenados dentro o fuera de las casas. Las casas bien aseadas y de construcción más reciente, difícilmente albergan alacranes.

Mecanismos de adaptación
1.

Se esconden en lugares calurosos y salen de noche a comer.

Al investigar encontramos que tienen muchos pulmones, por lo tanto, tienen mucha habilidad para vivir casi sin oxígeno.


2.

Son animales con mucha resistencia, algunas especies pueden durar hasta nueve meses sin agua ni comida, permanecer debajo del agua por un buen rato sin ahogarse y resistir el congelamiento por varios días.

Nivel trófico (consumidor primario, secundario o terciario)
Secundario.
Categoría de protección o estatus (rara, amenazada, en peligro de extinción, extinta, sujeta a protección especial, etc.)
Común hasta el momento.
Factores que provocan que se encuentre en esta categoría
1.

Las amenazas para morir de estos animalitos tan venenosos es la escasez de alimento, pero si nos encontramos a uno o muchos, los humanos nos la ingeniamos para desaparecerlos con mucho horror por supuesto, pero los matamos.


2.

Las peores amenazas en general para la existencia del alacrán son: escasez de alimento, sequía y las actividades del hombre.

Acciones que podemos tomar para la conservación de esta especie
1.

Nosotros pensamos que esos animales no son buenos, porque los pueblos y la gente más humilde son muy afectados debido a que son venenosos, lo cual provoca un alto índice de mortandad. Pero los científicos dicen que del mismo animal, sacan la inyección para la cura del piquete del alacrán; así que creemos que debemos protegerlos.


2.

Conservar su ecosistema.

Comentarios
1.

Pues que nos faltó investigar más por falta de tiempo. Sin embargo, consideramos que es muy interesante conocer detalles sobre esta especie que, sin duda alguna, es un importante objeto de estudio para la ciencia.


2.

Tuvimos la oportunidad de investigar y reflexionar sobre lo frágil y valiosa que es la naturaleza para todos los seres vivos, además conocimos diversas opiniones de participantes. Al realizar la investigación del animal seleccionado, en este caso el alacrán, aprendimos aspectos de su comportamiento y peligrosidad.

Aprendizaje
1.

Aprendimos a trabajar en equipo, a manejar la computadora, a navegar por Internet y a explorar los contenidos de la enciclopedia Encarta. Enviamos correos y también recibimos. Aunque tuvimos muchos contratiempos, lo que hicimos ha sido con mucho gusto.


2.

Tuvimos la oportunidad de aprender investigando, nos reunimos, convivimos y participamos, nos dimos cuenta que el alacrán de ésta región es un animal venenoso.

 

 
 

 

1.
Clave de Red Escolar: 10STM00086
Nombre de la escuela: Esc. Sec. Técnica No. 61
Estado: Durango
E-mail: secdgo61@prodigy.net.mx
Nombre del (los) profesor (es) responsable (s):
Martha Martínez Soria
Fuente o cita donde obtuvieron la información:


-
Videos

- Red Escolar

-Enciclopedia Encarta, etc.

Primavera 2001

2.
Clave de Red Escolar: 10STM00085 
Nombre de la escuela: Esc. Sec. Técnica No. 67
Estado: Durango
E-mail: 10STM00085@orbis.org.mx 
Grupo: 3° "A"
Nombre del (los) profesor (es) responsable (s):
Adriana Fiscal Breceda
Fuente o cita donde obtuvieron la información:


- Enciclopedia encarta 2000

- Grace Santiesteban, Betty. Realidades del alacrán. Talleres de impresión del Gobierno del estado de Durango

- Lozoya Gigama, Manuel. Leyendas y Relatos de Durango Antiguo. Primera Parte. 2ª Edición.

Primavera 2001