VISITA AL ÁREA NATURAL PROTEGIDA (A.N.P.)

1. Nombre del A.N.P.
   
   Sierra de Huautla.
   
   
2. Categoría
   
   Reserva de la Biosfera.
   
   
3. Jurisdicción
   
   Federal.
   
   
4. ¿Hay algún poblado cercano o dentro del A.N.P.? ¿Cómo se llama?
   
   Huautla, Valle de Vázquez, Quilamula, San José de Pala, Agua Fría, los Elotes, etc.
   
   
5. ¿Cómo se llega al A.N.P.?
   
   En autobús.
   
   
6. ¿Qué tipo de construcción hay?
   
   Casas de cemento.
   
   
7. ¿Dónde se encuentran estas construcciones (a la orilla de la playa, de la laguna, del mar, del río, etc.?
   
   A la orilla de una presa.
   En el A.N.P y en el pueblo más cercano, que es Huautla, hay casas de cemento, adobe, lámina y piedra.
   
   
8. ¿Consideras que estas construcciones o asentamiento humanos perjudican al A.N.P.? ¿Por qué?
   
   Por la tala de árboles, incendios, caza de animales y la contaminación por basura.
   
   
9. ¿Hay acumulaciones visibles de basura? ¿De que tipo? ¿Orgánica o Inorgánica?
   
   Sí, inorgánica.
   
   
10. ¿Hay botes de basura?
    
    Sí.
    
    
11. ¿Hay alguna cuota para entrar al A.N.P.?
    
    Sí.
    
    
12. ¿Percibes olores desagradables en los alrededores? ¿De qué tipo?
    
    De aguas negras.
    
    
13. ¿En el A.N.P., existen aguas naturales cercanas como lagunas, ríos, cenotes o el mismo mar?
    
    Un río.
    
    
14. ¿Están contaminadas? ¿Por qué?
    
    Sí, por aguas negras.
    
    
15. ¿Encontraste animales silvestres? ¿Cuáles?
    
    Reptiles, conejos, aves, murciélagos, cacomixtle, arañas y muchos insectos.
    
    
16. ¿Están en peligro de extinción?
    
    Sí, el cacomixtle, los reptiles y el monstruo de Gila.
    
    
17. ¿Encontraste animales domésticos? ¿Cuáles?
    
    Sí, vacas, burros, caballos y chivos.
    
    
18. ¿Qué actividades económicas realizan los lugareños?
    
    La agricultura, ganadería y pesca.
    
    
19. ¿Consideras que estas actividades perjudican al A.N.P.? ¿Por qué?
    
    Sí, por la tala inmoderada de árboles, incendios, deterioro de la tierra y contaminación.
    
    
20. ¿Existen cultivos? ¿De qué tipo?
    
    Sí, de maíz, cebolla, sorgo, jitomate y caña.
    
    
21. Reúnete con tus compañeros de equipo al final de la visita y discute la situación del A.N.P., y dinos qué puedes hacer para contribuir a la conservación y protección del lugar.
    
    Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general, y de los problemas conexos.
    
    Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales, a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
    
    Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales, a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
    
    Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales, a adquirir las aptitudes necesarias para resolver el problema ambiental.
    
    Capacidad de evaluación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental, en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
    
    Participación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y, a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.