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Nombre del lugar |
Presa Peña del Águila |
| ¿Cuáles
son los atractivos naturales y /o culturales del lugar? |
1.
Es área natural para esparcimiento y recreación. |
2.
Algunos de los atractivos naturales de este lugar son: la presa
cuando llega a estar a un 100% de su capacidad, acontecimiento
que no sucedía desde hace 7 años, pues eso duró
la sequía. Pero este año tuvimos la oportunidad
de admirar este bello espectáculo, pues el agua cae en
cascada y podemos gozar horas y horas este fenómeno. |
| ¿Dónde
se localiza? ¿Cómo se llega al lugar? |
1
Por la carretera No. 45 a Parral, a 25 minutos de la ciudad
de Durango. |
2
Se encuentra en el Km. 32 de la carretera Panamericana. |
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Descripción del lugar |
1.
La presa es muy grande rodeada de áreas verdes y árboles
poco frondosos. Es alimentada por los ríos Sauceda y
Santiago. Es la mayor del estado. Cuenta con una capacidad de
almacenamiento de 32 millones de metros cúbicos de agua. |
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Población y número de habitantes (urbana, rural
o grupos étnicos) |
1.
Hay una población cercana llamada Ceballos. |
2
Población rural J. B. Ceballos, con aproximadamente 700
habitantes. |
| ¿El
lugar está considerado como un Área Natural Protegida?
¿En qué categoría de manejo se encuentra?. Superficie
y fecha de decreto |
1, 2.
No es área natural protegida. |
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En caso de ser un ANP ¿qué institución la administra
(federal, estatal o municipal)? y ¿cuáles son los objetivos
de su creación? |
2.
El municipio se hace cargo de él, pero sólo en
cuestión de limpieza y mantenimiento del lugar. Ponen
tambos y luego van por la basura, pero es todo.
El objetivo de su creación es retener agua para la agricultura
y la ganadería, ya que son varios los poblados que se
benefician con ella: San José del Molino, Labor de Guadalupe,
Colonia Hidalgo, Juan B. Ceballos y Morcillo. |
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Describe el tipo de ecosistema |
1.
Existen ecosistemas acuáticos y terrestres. |
2.
Existen ecosistemas acuáticos y terrestres. Éste
es semidesértico, con lluvias en verano y en invierno
con heladas, temperatura media 18° C. |
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Flora que observaste en el lugar |
1.
Eucaliptos, arbustos y flores silvestres. |
2.
Huizache, mezquite, nopal, candelilla, lechuguilla, maguey,
eucaliptos, pastizales, sustituidos en muchos casos por cultivos. |
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Fauna que observaste en el lugar |
1.
Ardillas, conejos, caballos, burros, aguilillas, auras, cerdos
y vacas.
Especies acuáticas como la carpa de Israel, lobina negra,
bagre y matalote. |
2.
Coyotes, víbora de cascabel, lagartijas, zorrillos, arañas,
hormigas, etc. |
| ¿Qué
tipo de actividad económica se realiza en el lugar? |
1.
Los domingos acuden algunos vendedores de dulces, botanas y
paletas de hielo. |
| ¿Existe
actividad ecoturística? ¿De qué tipo (aventura,
ciclismo, observación de aves o paisajes, histórico,
culturales, etc.), ¿en qué consiste?. |
1.
En ocasiones hay competencias de lanchas o lo hacen por deporte,
pero en general la presa es apta para los deportes acuáticos. |
2.
Se practica el esquí, la náutica, paseos en lancha,
teniendo competencia de nivel internacional, una vez por año. |
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Infraestructura (accesos, instalaciones, sederos, etc.) |
1.
Hay mesas, asadores y bancas de concreto, baños que no
están en servicio por falta de agua. |
2.
El acceso está por la carretera Panamericana en el Km.
32 a 15 minutos del centro de la ciudad de Durango. |
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Problemática del lugar ¿Qué impacto ecológico
tiene la(s) actividad(es) en el lugar? ¿Qué otro tipo
de problemática presenta? ¿El lugar está contaminado?¿Por
qué? |
1.
Existe contaminación por la basura que tiran los paseantes
y los desperdicios de comida, también hay deforestación. |
2. Uno de los grandes problemas del lugar es la basura, ya que
los paseantes no tienen la precaución de depositarla
dónde deben o llevársela.
Además, como es basura inorgánica, es altamente
contaminante y lo peor es que va a dar al agua. |
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Aprendizaje |
1
Aprendimos que debemos participar activamente en la conservación
de estos lugares para nuestro beneficio. |
2.
Nos dimos cuenta que falta mucha educación ecológica
y respeto por la naturaleza. |
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Acciones que podemos tomar para la conservación del área |
1.
Hacer campañas de limpieza, hacer conciencia en las personas
que visitan estos lugares para que participen en forma activa
en la conservación y reforestación de estas áreas,
para nuestro beneficio y el de nuestras familias. |
2.
Reglamentar el uso del lugar y establecer más educación
enfocada a las personas que van de paseo. Y que el municipio
ponga más atención es este aspecto. |
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Anécdota |
1.
Todas las actividades que realizamos fueron muy agradables e
interesantes, nos gustó mucho el trabajo de investigación
en equipo y sobre todo nos dimos cuenta de lo importante que
es cuidar el medio ambiente natural. |
2.
Un día se hizo un escándalo, pues una grulla se
atoró con los plásticos que usan para los six
de las cervezas y fue toda una odisea intentar sacárselos. |
