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Nombre del lugar |
Grutas de Nombre de Dios |
| ¿Cuáles
son los atractivos naturales y /o culturales del lugar? Importancia de la zona |
1.
Son cavernas que se descubrieron hace poco. Cuenta con diversas
formaciones hechas a base de sales y minerales, a través
de millones de años. |
| 2.
Las diferentes formas que han tomado las estalactitas y las estalagmitas a través de los años. |
| ¿Dónde
se localiza? ¿Cómo se llega al lugar? (Ubicación geográfica) |
1.
Se localizan al Norte de la Cd. de Chihuahua y se llega en automóvil,
ya que todo el camino es puro asfalto. |
2.
En el norte del estado de Chihuahua y se llega por la avenida Heroico Colegio Militar a la derecha hay una desviación hacia las grutas. |
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Descripción del lugar
(Características geográficas y ecológicas) |
1.
Son cavernas plagadas de misterio y sal, que se han convertido
para la ciudad de Chihuahua en una plataforma ideal para exhibir
lo mejor de nuestro patrimonio natural, las huellas de los mineros
y "gambusinos" que en busca de plata fueron abriendo
camino. A lo largo de este recorrido por las diferentes cámaras:
en la Torre de Pisa, El Altar, La Palmera y la Cascada, entre
otras, nos proporcionan una maravillosa vista. Calcitas blancas,
negras, retorcidas y aquellas que enigmáticamente se
niegan a tocar el piso, o bien, se inclinan en uno u otro sentido,
produciendo una infinidad de imágenes que nos llevan
de lo insólito a lo enigmático, personajes o figuras
creadas a capricho de la naturaleza, en un ambiente que nos
hace sentir en las entrañas mismas de la tierra. |
2.
Son unas bonitas grutas formadas hace 5 millones de años y descubiertas por unos exploradores. |
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¿Existe alguna comunidad cercana al área? ¿ Es urbana o rural? (número de habitantes) |
1.
El estado de Chihuahua cuenta con 670,208 habitantes, las grutas
se encuentran en la orilla de la mancha urbana. |
2.
Están en una de las orillas de la ciudad de Chihuahua, capital del estado.
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¿Existe algún grupo indígena o étnico? ¿Qué uso le dan a los recursos naturales? ¿Tienen alguna participación en el lugar? |
2.
En sí no se encuentra algún grupo étnico ahí. |
| ¿El
lugar está considerado como un Área Natural Protegida?
¿En qué categoría de manejo se encuentra?. Superficie
y fecha de decreto |
1.
Es un Area Natural Protegida, su primera expedición formal
con fines de investigación se llevó a cabo en
el año de 1996 y se hizo en dos etapas. Durante la primera
se crearon los grandes espacios vacíos; y la segunda,
se abatió el nivel freático y dio inicio al proceso
de formación de cientos de cristales que se incrustaron
tanto en paredes, pisos y techos de las cavernas que hoy dan
uno de los mayores atractivos de la entidad. |
| 2.
Sí es un área natural protegida y hace aproximadamente unos seis años que se abrió al público. |
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En caso de ser un ANP ¿qué institución la administra
(federal, estatal o municipal)? y ¿cuáles son los objetivos
de su creación? |
1.
Es
administrada por el DIF Municipal.
Sus objetivos
son dar a conocer a todos los habitantes del mundo las maravillas
que puede hacer la naturaleza por sí sola y, por ende,
atraer al turismo. |
2.
Los que se hacen cargo del lugar son del DIF estatal, y se creó para atraer turistas al lugar. |
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Describe el tipo de ecosistema
(desiertos, selvas, bosques, lagos, etc.) |
1.
Puede describirse algo de bosque con un poco de región
montañosa. |
2.
Por las características del estado, estamos un tanto desérticos y así se ve el lugar, aunque se ve un poco de vegetación a su alrededor |
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Flora que observaste en el lugar |
1.
Diferentes tipos de arbustos y zacate silvestre. |
2.
Algo de zacate silvestre, una que otra planta. |
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Fauna que observaste en el lugar |
1.
A su alrededor existe gran cantidad de ardillas silvestres. |
2.
Muchas ardillas silvestres. |
| ¿Qué
tipo de actividad económica se realiza en el lugar y sus alrededores? |
1.
El turismo que asiste a admirar estas grutas. En su alrededor
se ven algunas fábricas de materiales de construcción. |
2.
Se cobran las entraas al lugar, existe la venta de alimentos dentro y ahí cerca se ve una fábrica de cemento. |
| Problemática del lugar ¿Qué impacto ecológico tiene la (s) actividad (es) económica (s) en el lugar? ¿Dentro del área existe alguna otra problemática ambiental? |
2.
Es mucha la afluencia de personas que visitan este lugar y sí existe un verdadero problema en cuanto al ambiente del lugar se refiere ya que la fábrica que está cerca por el drenaje desecha residuos tóxicos y éstos van a dar a un arroyo que pasa cerca de las grutas. |
| ¿Existe
actividad ecoturística? ¿De qué tipo (aventura,
ciclismo, observación de aves o paisajes, histórico,
culturales, etc.), ¿en qué consiste? ¿Trae algún beneficio a la comunidad? |
1.
Sí existe la actividad ecoturística, es totalmente
histórico y cultural. |
2.
La gente que acude al lugar va ha observar la increíble formación de las rocas. |
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¿Con qué tipo de instalaciones cuenta el área? Infraestructura (accesos, instalaciones, sederos, etc.) |
1.
Corredores fabricados especialmente para que los visitantes
puedan entrar con facilidad y seguridad al interior de las grutas. |
2.
Las grutas en sí son cavernas formadas naturalmente, pero ya les hicieron unos pasillos, andadores y pasamanos para comodidad y seguridad de los visitantes. |
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Problemática del lugar ¿Qué impacto ecológico
tiene la(s) actividad(es) en el lugar? ¿Qué otro tipo
de problemática presenta? ¿El lugar está contaminado?
¿Por qué? |
1.
Que cerca de él, a unos metros pasa un río y sus
aguas están contaminadas. |
2.
Es mucha la afluencia de personas que visitan este lugar y sí existe un verdadero problema en cuanto al ambiente del lugar se refiere ya que la fábrica que está cerca por el drenaje desecha residuos tóxicos y éstos van a dar a un arroyo que pasa cerca de las grutas. |
| ¿Existe actividad ecoturística? ¿De qué tipo (aventura, ciclismo, observación de aves o paisajes, histórico, culturales, etc.) ¿en qué consiste? ¿Trae algún beneficio a la comunidad? |
2.
La gente que acude al lugar va ha observar la increíble formación de las rocas. |
| ¿Con qué tipo de instalaciones cuenta el área? (infraestructura accesos, instalaciones, sederos, etc.) |
2.
Las grutas en sí son cavernas formadas naturalmente, pero ya les hicieron unos pasillos, andadores y pasamanos para comodidad y seguridad de los visitantes. |
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Aprendizaje
(el aprendizaje se basa en la reflexión, análisis y discusión de los temas abordados) |
1.
El aprendizaje que se obtiene con esta visita es bastante, ya
que les dan a las personas una explicación detallada
de cada formación rocosa del lugar, tiempo, minerales,
cómo se logró hacer eso, etc. |
2.
Nosotros podemos ayudar respetando las señalizaciones, como no tocar las rocas como los guías nos lo indican y no tirar basura en los alrededores del lugar. Adentro de la gruta los guardias no dejan entrar con alimentos, es por eso que no se observa basura. |
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Acciones que podemos tomar para la conservación del área |
1.
Que todo visitante haga conciencia de que es un patrimonio natural,
por lo que debemos cuidarlo y conservarlo, o sea no destruirlo. |
2.
El aprendizaje que obtuvimos fue muy bonito por que desde que íbamos en el camión convivimos con nuestros compañeros y con los papás que nos acompañaban y observamos todo el camino los diferentes ecosistemas que hay, íbamos comentando sobre las actividades que hicimos en el proyecto y el lugar es algo espectacular ver como los minerales que forman la tierra dan origen a tantas y bonitas formas. |
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Anécdota |
1.
Como anécdota podemos contar que nosotros llevábamos
chamarras porque creíamos que iba a estar muy frío,
pero hace muchísimo calor, entre más bajábamos
el calor era más. |
2.
La anécdota que más recordamos es que un equipo de niños fueron por otro lado y se asustaron cuando no nos veían y un guía los llevo con nosotros. |
