.



.


Nombre del lugar Corredor Biológico Chichinautzin-Zempoala
¿Es, parque, jardín botánico, un área natural protegida, etc.? Parque Nacional.
Area de protección de flora y fauna. Es una área natural protegida por autoridades federales y Estatales.
Descripción del lugar Su ámbito altitudinal abarca de los 1,250 a los 3,450 m.s.n.m., esto junto con la heterogeneidad topográfica, histórico–geológica y climática, generan una gama de condiciones ecológicas que se traduce en una notable diversidad de hábitats y especies. El área protege la zona intermedia entre los Parques Nacionales "Lagunas de Zempoala" y "el Tepozteco", constituyéndose, por un lado, en un corredor biológico que asegura la continuidad de los procesos ecológicos y evolutivos de la biota de la zona, y por otro lado, en una barrera para evitar la conurbación de las manchas urbanas de Morelos y el Distrito Federal.
¿Dónde se localiza? Situada principalmente en la parte norte del estado entre los 2000 y los 4000 metros de altitud, "El Corredor Biológico Chichinautzin-Zempoala" comprende los municipios de Huitzilac, Tlalnepantla, Tlayacapan, Cuernavaca y parte de los municipios de Tepoztlán y Totolapan.
Contiguas a esta región, se encuentran por el noroeste, las cumbres alrededor del Ajusco y Huitzilac, y también, las alturas máximas de tres sierras más pequeñas, que avanzan desde el Ajusco hacia el interior del estado: la de Santo Domingo y la de Tlalnepantla-Totolapan.
Tipo de Ecosistema Bosque de Pinus sp., Bosque de Abies sp., Bosque de Quercus sp., Bosque de Alnus sp., Bosque Mesofilo de Montaña, Matorral Crassicaule, Matorral Rosetofilo, Pastizal Subalpino, Pradera, Selva Baja Caducifolia.
Flora que observaste en el lugar La zona alberga una notable gama de tipos de vegetación y asociaciones, entre las que destacan las siguientes:
  • Bosque de pino: este tipo de bosque se asocia a los pisos climáticos templados, y se encuentra dominado por varias especies de Pinus.

  • Bosque de Oyamel: este bosque se entremezcla con el pino, aunque algunas veces se extiende a pisos altitudinales mayores.

  • La especie dominante es: Abies religiosa.

  • Bosque de Encino: este bosque se ubica en vecindad inmediata al de pino; en segmentos se observa la dominancia de Quercus spp., y a veces en franca asociación con los pinos, formando asociación espino-encino y encino matorral.

  • Matorral rosetofilo crassicaule: esta comunidad se establece fundamentalmente sobre terrenos de malpais, generados por la presencia de derrames del volcán Chichinautzin.

Esta es una comunidad sucesional florísticamente diferenciada, en la que se distinguen especies de afinidad desértica como: Agave horrida, Hechtia podantha (guapilla) y Yucca sp.
Asociaciones transicionales de selva baja caducifolia y bosque de coníferas y encino: hacia las partes bajas del área protegida y, en los puntos de contacto de la vegetación templada y tropical, se ubican las asociaciones transicionales en las que destaca: el cazahuate (Ipomoea arborea), el mezquite (Prosopis sp.), el bonete (Jacaratia mexicana) y el cuajiote colorado (Bursera Morelensis).

Fauna que observaste en el lugar

La fauna incluye, en concordancia con la vegetación, una gama de elementos típicos de diversos hábitats, incluyendo especies de comunidades templadas, tropicales y de ambas, junto con algunos taxa endémicos. Algunas de las especies características de la región son:

  • Conejo Teporingo (Romerolagus diazi), gorrión zacatero (Xenospizabaileyi), la importancia de estas dos especies radica en que son endémicas, es decir, que sólo las encontramos en esta región y que no hay más en el mundo; colibrí (Amazilia beryllina), bencejo (Streptoprocne semicollaris), halcón cernicalo (Falco sparverius), conejo silvestre (Sylvilagus spp.), lince (Lynx rufus), zorrillo (Mephitis macroura), ardilla (Sciurus aureogaster), venado cola blanca, (Odocoileus irginianus), ajolote (Rhyacosiredon zempoalensis), ratón de los volcanes (Neotomodon alstoni), codorniz arlequín (Cyrtonix montezumae).

  • Actividades recreativas En algunas partes se practica: escalar, la pesca en las lagunas, caminata, paseo a caballo, visitas guiadas (Zempoala).
    Problemática del lugar
    • En algunos lugares los campesinos extraen madera para fabricar muebles, casas y carbón.

    • Crecimiento urbano desordenado.

    • Incendios forestales que se han ocasionado, algunas veces, por imprudencia. Es de vital importancia considerar que los incendios forestales son nuestra mayor preocupación, y por esta razón, debemos tener cuidado en no prender fogatas o no dejarlas sin apagar, no dejar cigarros encendidos, porque nuestro descuido puede ocasionar un daño invaluable al lugar y a la humanida
    Actividades económicas del lugar Desde la época colonial han existido grandes empresas cuya voracidad ha ido destruyendo el bosque, los ingenios lo utilizaban como combustible, los aserraderos exportaban tablón a las ciudades.
    La mano del hombre, ha cortado y corta árboles para aprovechar la madera y ampliar la superficie de cultivo. Así, las tierras se vuelven más indefensas ante la erosión del agua y del viento.

    Los campesinos, tradicionalmente han aprovechado el bosque con moderación, de él extraen la madera que necesitan para construir casas, muebles, aperos agrícolas o fabricar carbón.

    Pero no debemos olvidar, que muchos campesinos con poca o ninguna tierra, sobreviven vendiendo tablas o carbón, o desmontan para hacer coamiles (tierras para labor).

    Si se quiere hacer justicia al bosque, también hay que hacer justicia al campesino.

    Actualmente, las fábricas de papel emplean el pino como materia prima para producir celulosa, y tienen la obligación legal de cuidar de su reproducción, por ello, el pino ahora es más abundante que otros árboles.

    Por otra parte, el cultivo comercial del jitomate exige emparrados de palos y alambre para levantar la planta, por lo que se ha incrementado el corte de árboles jóvenes y de arbustos.

    Donde se siembra jitomate, es muy probable que el bosque empobrezca.
    ¿El lugar está contaminado?¿Por qué? Por el cambio de uso de suelo para actividades agropecuarias y desarrollo urbano, contaminación ambiental de actividades turísticas. En algunas partes con desechos orgánicos e inorgánicos que dejan los visitantes.
    Aprendizaje

    Lo que aprendimos es que debemos cuidar nuestros bosques, porque son el pulmón de nosotros mismos.
    En los días que pasamos frente a las computadoras, estuvimos muy contentos, leyendo correos electrónicos que nos mandaron varios estados, así como, nosotros también estuvimos intentando mandar los trabajos, como por ejemplo: un correo de la mosca chiclera, en donde el servidor nos bloqueó todo y nunca lo pudimos enviar, y con tan mala suerte que ya no pudimos comunicarnos.

    Pudimos leer sólo algunos correos, ya que no todos llegaban.
    Fue muy enriquecedor trabajar con ILCE en Red Escolar.
    Agradecemos la comprensión y apoyo a la coordinadora de este proyecto, así como también, a nuestra profesora responsable del aula de medios, que siempre estuvo dispuesta para motivarnos e invitarnos a trabajar.
    Pudimos conocer la Sierra Alta y trabajar en Internet.

    Acciones que podemos tomar para la conservación del área

    Hacer conciencia que al visitar estos lugares no debemos tirar la basura y no destruir la vegetación, considerando también, que no tiremos cigarros o cerillos encendidos, no dejar fogatas que provoquen algún incendio.
    En el área trabajan organizaciones no gubernamentales, grupos interinstitucionales, centros de enseñanza superior e investigación, así como, entidades gubernamentales, como: GEMA A.C., Luna Nueva A.C., MOCEDMA A.C., Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Grupo Interinstitucional de Trabajo (SEMARNAP, UAE Morelos, Gobierno del Estado, CRIM-UNAM, Acción y Desarrollo Ecológico, A.C.), el Consejo Británico, UAM, UNAM.

    Anécdota Un grupo de amigos, fuimos a pedir información de áreas verdes, nos trataron muy bien y también nos dieron información. Al siguiente día, fuimos a ver nosotros mismos las áreas verdes, nos gustó mucho, lo único que nos desagradó fue que nadie tenía respeto como para no tirar la basura en las áreas verdes, había unos laguitos; también un lago grande, que en sus orillas tenía basura orgánica e inorgánica

    ..
    ..
    ..
     

    Nombre de la escuela: Primaria 18 de Marzo
    Estado: Morelos
    E-mail: redprm18@iebem.edu.mx
    Grupo: 6° "B"
    Turno: Matutino
    Nombre del (los) profesor(s) responsable(s):
    María de los Ángeles Macedo Esparza
    Esperanza Ortiz Esparza.
    Fuente o cita de donde obtuvieron la información:
    Biólogo Elimelec Anzures Vazquez.
    Subdelegación del Medio Ambiente.

    Delegación Federal de Semarnap en Morelos.

    Pagina Web Comisión Nacional de Areas Naturales Protegidas.

    Dos mil años después. Andrés Tirlau.

    Vídeo Educación Ambiental.
      Primavera 2000