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| Nombre del
grupo étnico : |
Huastecos de la Huasteca Potosina |
| Localización: |
La
Huasteca Potosina la componen Xilitla, Cd. Valles, Tamazunchale,
Xilitla, Axtla de Terrazas, Evano y Tamuín.
Actualmente la mayoría de estos pobladores se encuentran
en San Luis Potosí. |
| Número de habitantes:
|
120,
739 |
| Lengua: |
Huasteco,
Náhuatl y Teneck. Clasifican la lengua huasteca en el
grupo maya-totonaco tronco mayense, sub-familia yaxu y
náhuatl. |
| Tipo de vestimenta:
|
Las
mujeres usaban falda larga negra o de colores fosforecentes,
blusas de muchos colores fosforecentes o brillantes. Enagua
con una faja, una blusa de colores vivos, quizquemelth
y huaraches. Hombres: pantalón y blusa de manta y huaraches.
Ahora visten normal.
En la mujeres el traje tìpico en una blusa de artisela
en colores rosa o azul, con alforzas en la pechera, cuello
alto y mangas anchas. Falda de enredo, llamada lacbé o
lakap; es negra de percal y se sujeta con un ceñidor.
Sobre la blusa llevan el quechquemilt y es una prenda
que consta de 2 triángulos cosidos en forma especial para
que introduzcan la cabeza, esta hecho de manta con bardados
de colores. La indumentaria masculina consta de camisa
y calzón de manta, ajustados a la cintura con un ceñidor;
este tipo de vestimenta los utilizan únicamente personas
de edad avanzada. Por lo general andan descalzos o llevan
huaraches. |
| Tipo de vivienda
: |
Chozas
hechas de palos de madera unidos por mecates, techo de
paja seca, suelo de tierra, en las cuales el 83.35% no
cuentan con drenaje ni excusado, el 74.22% con piso de
tierra.
Viven en pequeños núcleos de población dispersos en áreas
rurales.
Viven en casas con techos de palma y con paredes de adobe
o madera, cuando se casan tienen que vivir con la madre
del esposo, se les construye una casa de habitación. Los
materiales con los que construyen las casas los toman
de la naturaleza. El tipo predominante de las casas
huastecas es de forma circular con alto techo rematada
en punta, comúnmente va cubierta de una olla invertida
a fin de evitar que penetre el agua; es decir, chozas
redondas con techo cónico, cubierto por zacate o palma
en cuyo vértice colocan una olla invertida para evitar
el escurrimiento del agua. |
| Características físicas (clima, hidrografía, relieve, flora
y fauna): |
Su
vegetación es exhuberante; rica en árboles frutales y
maderables. Entre muchas de sus bellezas se encuentran
una cañada por cuyo fondo corre Tancuilín río que limita
con San Luis Potosí, Hidalgo y Querétaro, su relieve es
montañoso, forma parte de la Sierra Madre Oriental, una
de sus elevaciones más importantes es la Silleta, el clima
es de temperatura máxima de 27° centigrados, es la región
que tiene mayor riqueza en vegetación, y su clima es cálido-húmedo,
con abundantes lluvias en verano, y 6° C en el invierno,
es un medio natural muy rico que se caracteriza por tener
manantiales y diversas caídas de agua, sus corrientes
de aguas permanentes como el río Santa Mónica y el arroyo
de la Conchita que son afluentes del río Huachihuayan.
El clima es muy caluroso en la mayoría de las partes de
la huasteca. Este lugar es muy montañoso. Las plantas
que existen en ese lugar son: palo de rosa y algunas otras
plantas exóticas que existen en esos lugares. La fauna
es de serpientes, coralillos, serpientes de agua, tigrillos,
también iguanas.
El clima de está región tiene un verde paisaje cuyos ríos
más importantes son el Moctezuma, el Coi y el Tampam.
La región se enfrenta al problema de medio ambiente debido
a la deforestación y a la contaminación. En la zona no
hay mantenimiento de las áreas boscosas debido al crecimiento
poblacional y a que extienden sus zonas de cultivo. |
| Servicios públicos
(luz, agua, escuelas, hospitales, etcétera):
|
Existen
en todos estos servicios, muchas carencias. Como la falta
de luz en las calles, así como también en viviendas u
otros lugares y el agua potable; pocas escuelas educativas
y servicios bajos en medicinas. |
| Características económicas(productos): |
Agricultura
es sólo una parte de la economía; cultivan maíz, sorgo,
café, cebada, cacahuate, naranja, aguacate, mango, papaya,
plátano, limón, piña, guayaba, caña de azúcar, frijol,
ganado bovino, maderas preciosas, pisicultura, azúcar,
cemento, aglomerados de madera y derivados de carne y
turismo. |
| Características políticas (gobernantes y seguridad):
|
La
estructura política de la huasteca sobrevivió a las conquistas
mexicanas y aún a la más devastadora conquista española
lo que fuera una forma de organizacion social que facilitó
la primera conquista.
Después de consumada la Independencia, los indígenas se
enfrentaron a las nuevas leyes agrarias y a la promulgación
de una serie de decretos que plantearon la división y
repartición de la tierra comunal y a la expedición de
las leyes de desamortización de bienes corporativos. De
nuevo la defensa de sus tierras implicó la aparición de
numerosas rebeliones, como la de 1836-1838, encabezada
por Mariano Olarte. A fines de 1844 y principios de 1845
hubo nuevos movimientos de insurrección. Durante la intervención
francesa, entre 1862 y 1865, la mayor parte de la Huasteca
estuvo ocupada por las fuerzas republicanas leales a Juárez.
En general, los últimos 23 años del siglo XIX y los primeros
10 del XX se caracterizaron por luchas campesinas simultáneas
en muchos puntos de la Huasteca. |
| Conocimientos
tradicionales (herbolaria): |
Según
la gravedad de las enfermedades, hay 3 niveles de atención:
medicina casera, medicina tradicional, y medicina institucional.
La casera es de té y preparados caseros, radica en su
relación el conocimiento de las plantas. Los Huastecos
disponen de un solar en el que cultivan plantas medicinales
comestibles y en otros casos el acceso a la tierra. |
| Artesanías: |
La
producción artesanal y huipiles con colondos hilos, morrales
decorados con flores, motivos vegetales de manta blanca.
Textil, alfarería, carpintería y trabajan con cuero, además
de trabajar con barro y hacer jarrones.
La principal materia prima con la cual elaboran sus artesanías
los tenek, es la paima real, sapupe, agave, furcroides,
trel y el barro.
Hacen las siguientes artesanías de textiles: jorongos
cobijas, cotones, sarapes, cotorinas, fajas, rebozos,
tapetes, costales, manteles, servilletas, etc.
Alfarería: cántaros, ollas, macetas, comales, copaleros,
jarros de todos los tamaños, silbatos, platos, adornos,
etc. Cestería hacen: sombreros, petates, cestos, sonajas,
canastas, entre otros. Piedra negra: hacen: metates molcajetes
y piedras para molinos.
Carpintería y tallados en madera: mecedoras, sillas, sillones,
mesas, bancos, camas, etc. Talabartería, trabajan con
cuero: huaraches, fuetes, chaparreras, sillas de montar,
cinturones, guantes, fundas. |
| Juegos y juguetes:
|
El
chachamin, guerrero iroque, madre e hijo, ajedrez, parqués,
dominó, bolo criollo, helicóptero, bolo balancín, lancha
de lata, payaso corre-pasillo, machaca (comedor), pelote
de bombas, cubeta de huevos, equilibrista, gusano de troncos
y la marioneta, muñecas de barro, el juego esporádico
será entonces una propuesta casual en la que no se necesita
tener un entrenamiento para adentrarse en dicha práctica;
pués solo es necesario reconocer el juego y la forma de
jugar de quienes facilitan el juego o la actividad y ponerse
a jugar. |
| Mito y/o leyendas:
|
Los
mitos y las leyendas son un culto entre los huastecos,
por ejemplo: Aquí están el sol y la luna, a quienes los
chichimecas, les llamaban padre y madre.
En el principio existieron dos niños que eran ni más ni
menos que el Sol y la Luna. Una viejita que pescaba en
el río con ayate los encontró y al recogerlos murmuró:
-Ahora ya tengo a mis hijos- Y se alegró mucho. Los niños
crecieron muy traviesos, y llegó un buen día en que le
preguntaron a la viejita por sus padres. --¿En dónde están
nuestros papás? Queremos conocerlos. La viejita les contestó:
--El padre de ustedes no está aquí: vive en el monte.
Y entonces aprovechó para preguntarles si querían llevarle
algo de comer, y así lo podrían conocer. Ellos le contestaron:
--Sí, vamos a ir, porque realmente lo queremos conocer.
Y la ancianita preparó la comida, y les indicó a qué lugar
la llevarían. Y entonces fueron a llevarla, pero por más
que buscaron, no encontraron a su padre, sino a un venado.
Y se dijeron: --Este venado no puede ser nuestro padre.
Inmediatamente mataron al venado, y lo cargaron llevándolo
hacia un gran cerro donde sabían que había una hechicera,
que custodiaba el fuego de todo el mundo. Y cuando los
niños llegaron donde estaba la hechicera, le pidieron
fuego para cocinar una barbacoa de venado. Pero la mujer
no quiso darles nada, porque pensaba que iban a quemar
el monte. --Y entonces, los niños (que eran el Sol y la
Luna) le pidieron al tlacuache que él fuera con la hechicera,
a conseguir el fuego que el Sol y la Luna tanto anhelaban.
Y el tlacuache se metió al río y de inmediato, todavía
mojado, se presentó con la hechicera. Humildemente, titiritando,
le dijo: --Madrecita, tengo frío. Hazme un lugarcito junto
a tu lumbre para calentarme. Y la hechicera le creyó.
Y el tlacuache aprovechó un descuido y metió la cola en
la lumbre. Así obtuvo el fuego para que el Sol y la Luna
pudieran hornear el venado y comérselo en barbacoa. Desde
entonces el tlacuache no tiene pelos en la punta de su
cola. |
| Vocabulario
indígena: |
Palabras
en Náhuatl Teccistli = Caracol Cipactli = lagarto Ocelotl
= Jaguar Tecolotl = Tecolote Mazatl = Venado Tlakwatsin
= Tlacuache Cuitlacoche = Huitacloche Kokone = Niño |
| Otros datos
interesantes: |
Las
vías de comunicación; existen caminos de terracería, sus
carreteras Municipales tienen acceso a las carreteras
Estatales.
Xilitla ha sido fuente de inspiración de muchas personas,
entre ellas puede destacar a Edward James, personaje inglés
que vivió en este municipio y que diseñó y construyó una
obra arquitectónica entre manantiales y serranías. Lugar
que funciona como un centro recreativo llamado las Pozas.
Su comida tradicional es el tamal, el atole, el cacahuate,
el sacahuitl y el mitzo y también pollo con masa, regularmente
todo lo cocinan con masa. La Huasteca nos ofrece exquisitos
guisos regionales: como el plato huasteco (cecina con
enchiladas verdes, frijoles refritos, pollo y chorizo),
las enchiladas huastecas (enchiladas rojas de chile seco
acompañadas de queso fresco de grano, con cecina y frijoles)
y los frijoles huastecos (servidos con chile chipotle,
aguacate y queso), el zacahuil, es un tamal de uno o dos
metros de largo, envuelto en hojas de plátano. Los bocoles,
gorditas rellenas de guisado, pemoles son galletas de
harina de maíz, tamales huastecos envueltos en hojas de
plátano.
Durante el siglo XIX la población tuvo un crecimiento
constante, convirtiéndose los indígenas en el grupo mayoritario
de la zona. Los huastecos participaron activamente en
la guerra de Independencia aunque tuvo un carácter localista,
por pueblos y ranchos, aglutinó a un gran conglomerado
de inconformes. |
| Conclusiones
del equipo (reflexión) : |
Llegamos
a la conclusión de que la vida indígena es muy dificíl
y que debemos valorar, respetar y admirar su trabajo porque
día a día luchan por vivir, también que su vida no se
parece a la de nosotros, porque nosotros podemos ir a
la escuela, jugar, tener una vivienda propia y no trabajar.
Nosotros aprendimos a conocer a las familias huastecas,
a conocer sus hábitos, vidas, artesanías, y sus diversiones.
A nosotros nos gustó mucho este proyecto porque aprendimos
muchas cosas de los indígenas y aprendimos a valorar lo
que tenemos.
Nos gustó mucho investigar sobre este grupo étnico que
se asentó en el estado vecino, nos damos cuenta de que
existen diferentes clases o grupos indígenas pero que
todos somos iguales y tenemos los mismos derechos y obligaciones
por ser mexicanos. Lo que más nos llamó la atención es
que siguen conservando sus tradiciones como la forma de
vestir, su alimentación (consumen productos del campo
como verduras y frutas )también hacen guisos diferentes
a los que acostumbramos nosotros como es el tamal sacahuil.
|
| Clave de la Escuela: 24POM00032 |
| Nombre de la Escuela: Prim. Ignacio Zaragoza |
| Profesor responsable del aula de medios: Profr. Urbano
Alfonso Torres López |
| Profesor responsable del grupo: Hilda Zeila Terán Guerrero |
| Grado y grupo: 6° |
| Correo Electrónico: ignaciozaragoza1@hotmail.com |
| Bibliografía: |
| Clave de la Escuela: 28POM00223 |
| Nombre de la Escuela: Prim. Felipe Pescador |
| Profesor responsable del aula de medios: Sandra Luz
Ruiz López |
| Profesor responsable del grupo: Blanca Margarita Salazar
Ruiz |
| Grado y grupo: 5ª B |
| Correo Electrónico: lucy63_2@hotmail.com
|
| Bibliografía: |
| Clave de la Escuela: 28POM00033 |
| Nombre de la Escuela:Prim. Enrique C. Rébsamen |
| Profesor responsable del aula de medios: Lourdes del
Carmen Ramírez Morales |
| Profesor responsable del grupo:Mirna Idalia Sanchéz
Sanchéz |
| Grado y grupo: 6°"A" |
| Correo Electrónico: almarosa7@hotmail.com |
| Bibliografía: |
Primavera
2005 |
