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Estimados (as) profesores (as):
En virtud de que este proyecto pretende estimular al alumno para que explore con espíritu indagador el mundo vivo y amplíe su visión respecto al complejo funcionamiento que éste tiene, ustedes son nuestros mejores aliados y guías de apoyo para alcanzar este fin. Por ello, les sugerimos que lean detalladamente este breve manual en el que se describe la dinámica general que seguiremos en los próximos meses.
Es a usted, profesor responsable del aula o de grupo, a quien corresponde realizar la inscripción* oportuna de su(s) grupo(s) y explicar con más detalle a sus alumnos cuáles son los propósitos, características y la estrategia de operación propia del proyecto. Este será un buen momento para que ellos comprendan la responsabilidad que adquieren al participar y contribuir en el buen desarrollo del mismo.
* Recuerde que la clave de Red Escolar es un requisito indispensable para realizar correctamente su inscripción. Si no la tiene, le sugerimos revisar nuestra base de datos y seguir el procedimiento para buscar o registrar a su escuela.
Para organizar mejor su plan de trabajo, le aconsejamos que recuerde lo siguiente:
- El proyecto La vida entre reinos tiene una duración aproximada de 10 semanas.
- Consta de cuatro partes, y cada una está estructurada con actividades apoyadas tanto en el uso interactivo de la tecnología disponible en el aula de medios, como de otras que no requerirán salvo el interés y disposición de los alumnos. Nosotros le ofrecemos las propuestas didácticas, usted decide cómo aplicarlas o adecuarlas partiendo de las necesidades y capacidades propias de su grupo o escuela.
- Todas las actividades sugeridas están estrechamente vinculadas con los contenidos del Plan y Programas de estudio propuestos para la educación básica en el área de Ciencias Naturales, Biología y Español.
- Los apoyos didácticos que ofrecemos, son:
Materiales de lectura: Una selección de páginas Web relacionadas con los temas contemplados en el proyecto, cuyo propósito es facilitar la comprensión de los conceptos biológicos y/o ecológicos que se abordan.
Videos y Cd´s: En algunos casos se recomienda el uso de los videos de la colección "Testigo Ocular". Ambos recursos están disponibles en las videotecas escolares, y serán opciones de consulta para adquirir conocimientos y reforzar los temas centrales del proyecto.
Nota: Sólo las secundarias cuentan con esta videoteca escolar, sin embargo, las escuelas primarias pueden solicitar este material en calidad de préstamo a alguna secundaria o centro de maestros en el momento que así lo requieran.
La dinámica será básicamente la utilización de los apoyos didácticos mencionados, la participación activa de los alumnos a través de mensajes enviados tanto a la lista de correo como a los foros de discusión y, finalmente, la creación y entrega de las narrativas en audio que los alumnos hayan realizado durante las 3 semanas que dura la última fase. Con ellas seguiremos construyendo el acervo
de La vida entre reinos, que servirá como testimonio de lo que ocurrió en el pasado, lo que acontece en el presente y lo que nos depara el futuro.
El objetivo de entregar un trabajo final de este estilo, es despertar en los estudiantes el interés por conocer más de su entorno, estimular su poder creativo, descubrir las ventajas que puede darle el uso de la tecnología e involucrarlo en ambientes de aprendizaje colaborativo. En este sentido, es vital que usted oriente a sus alumnos en este importante proceso y les ayude a "dosificar" el trabajo y el uso de todos los recursos que tendrá a su alcance.
Dos puntos clave.
En el calendario de actividades se muestra la duración que tendrá cada una de las partes que conforman el proyecto y se resumen las actividades que se realizarán durante las mismas. Es conveniente que se apeguen a esta calendarización con el fin de participar holgadamente y obtener el producto final en el tiempo estipulado.
Se sugiere que las participaciones enviadas por los alumnos, ya sea a través del correo electrónico o de los foros de discusión, sean previamente supervisadas. En ambos casos recomendamos que el profesor (a) verifique la ortografía y sintaxis de las aportaciones que sus alumnos compartirán con otros compañeros. Los criterios para la aprobación de mensajes están especificados en la estrategia de operación.
Exploren nuestra página, conozcan muy bien el proyecto, háganlo suyo, comprométanse y disfrutemos juntos esta experiencia.
¡Bienvenidos!
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