Etapa 1
Del ferrocarril al tren bala
I
(Salón de clases, que hace de parque con jardín. Alrededor y centro del salón: bancas y plantas).
Es un día con mucho sol, y en un extremo del parque (salón) un niño espera al lado de una bicicleta. Él se pone de pie y observa a lo lejos.
Mario. — Creo que allá viene, y... de nuevo viene en su bicicletota de lechero.
Llega Elizabeth derrapando enfrente de su amigo con una bicicleta de veinticuatro velocidades.
Mario.— ¡Qué ondas Eli!, ¿cómo estás?
Elizabeth.— Muy bien Mario, vengo de mi casa, y es que tengo un poco de tarea de física y pues... tuve que pensarle un buen rato, y como hice unos diagramitas para que no se me fueran las ideas, pues me tardé.
Elizabeth y Mario, eran dos muy buenos amigos que se conocían desde que entraron a la Secundaria Calixto Contreras, en el norte del estado de Chihuahua. Elizabeth era una experta en física, matemáticas, lógica y biología; Mario en cambio era muy bueno en historia y literatura.
Mario.— ¿Pero cómo? ¡Si tú eres una experta en ciencias! ¡Si hasta te van a mandar al congreso de Red Escolar de este año!
Elizabeth.— Pues si Mario, pero la física no sólo son fórmulas, sino que es pensar y analizar. Y no te hagas, si a ti también te van a mandar al congreso por tu trabajo de historia de México, sobre la División del Norte, ¿no es así?
Mario sonríe.
Mario.— Bueno, ya sabes, a uno que le gusta la historia. En mi trabajo que voy a llevar al Encuentro hablo sobre algunos personajes interesantes en la revolución mexicana y que son muy poco conocidos, como por ejemplo: Felipe Ángeles, Orestes Pereyra, Calixto Contreras, —que por cierto le hace honor a nuestra escuela—, y Toribio Ortega.
Elizabeth.— Sí que te gusta la historia, ¿sabías que Albert Einstein no era un experto en matemáticas? Según los libros que he leído sobre su vida, él era muy bueno para la física pero muy malo para las matemáticas. Aunque no lo creas.
Mario. ¿A poco? Yo siempre pensé que los científicos eran gente muy metida en las matemáticas.
Elizabeth.— Pues sí, por eso nos gusta pensar, pero la física tiene que ver más con el entender la naturaleza; en particular, con entender los movimientos. Las matemáticas son sólo un instrumento que nos ayuda a calcular movimientos físicos, como los movimientos celestes, o los movimientos a grandes velocidades como el de la luz.
Mario.— Mira, qué interesante. Pero bueno, ahora que llegaste, ¿qué ondas?, ¿vamos a mi casa para hacer la tarea de física?
Elizabeth.— Va.
Mario levanta su bicicleta del piso, sube en ella y ambos salen del
parque.
