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Convivencia de abuelos… Inolvidable.
La escuela secundaria # 150 “Ángel Salas Bonilla” de la ciudad de México, abrió sus puertas y se cubrió de gala al recibir en el Aula de Medios a los familiares más queridos, que día a día dejan profundas huellas en el sentir de los alumnos del grupo 1º. “F”; ellos se identificaron con el nombre de “Los pekes de los kokolitos” para realizar las actividades del proyecto Voces de abuelos durante el periodo más reciente, Primavera 2005; las profesoras Hilda Ruiz Bedolla y Patricia Gutiérrez Ugalde , siguieron los objetivos generales que a groso modo resaltan: fortalecer los lazos familiares entre generaciones, propiamente con los abuelos; generar una cultura de respeto hacia ellos; promover el mejor desarrollo de sus capacidades individuales y aquilatar su papel en la sociedad, ante los cambios que en poco tiempo se realizan.
La convivencia dio inicio con la presentación de las maestras, los alumnos, sus abuelos y familiares. Es importante destacar que el grupo es heterogéneo, particularidad que poco se reconoce; una parte del grupo presenta capacidades diferentes (deficiencias auditivas), y por tal motivo cuando se trata de redactar los trabajos, su escritura pudiera no ser la mejor, por ser alumnos que están aprendiendo el español (escrito) como segunda lengua, pero ello no les impide expresar el magnífico trabajo hecho con sus abuelos y familiares.
En una intervención especial, la alumna del 3º. Año, Suri Gonzáles Solís, transmitió su sentir luego de perder a su abuela en el transcurso del proyecto. Con el lenguaje de señas mostró la afectación que sufriera frente a la ahora ausencia de su ser querido y lo que para ella significó haberse acercado a su abuela antes de que falleciera, y lo consideró importante porque aprendió de ella; sus consejos y sus relatos le permitirán conservar el mejor recuerdo, que aseguró, sin estas actividades no habría logrado. Al escuchar con atención lo que la intérprete nos decía, no pudimos menos que ofrecerle un aplauso caluroso por retransmitir su emocionante relato.
La señora Divina Prudente López, madre de Keila Pacheco, también nos mostró sus comentarios con el lenguaje de los sordos, en los que además de expresarnos sus ganas de participar, nos señalaba todos los esfuerzos que hicieron para superar la distancia y la comunicación, debido a las capacidades diferentes que las identifican, todo un reto para obtener resultados en beneficio de su familia, y del propio trabajo escolar. Asimismo, reconocemos el importante papel que ha desempeñado Nancy Félix, en la tarea de traducción e interpretación del lenguaje de señas, que nos permitió apreciar el trabajo y logros de los alumnos que así se expresan.
“ Nos interesa señalar que fue muy importante para nosotras observar que al realizar la biografía de sus abuelos, nuestros alumnos pudieron captar el gesto, el momento y el entorno de su entrevistado… apreciaron la importancia y lo imprescindible que era conocerlo (a) interiormente. …Tuvimos de todo un poco, algunas experiencias de estudiantes que mientras el proyecto avanzaba perdieron a sus seres queridos; sin embargo, continuar fue un aliciente para rendirles homenaje.
Luego de estas palabras, podemos añadir que el modelo educativo que se realizó ha permitido formar y fortalecer desde la escuela y en el hogar, los valores humanos, reconociendo que los alumnos pueden recibir una educación atendiendo la diversidad y el respeto por las diferencias. Finalizamos esta grata demostración, con la propuesta que hiciera el gran pensador cubano José Martí, de permitir que la enseñanza vaya, como la savia en los árboles, de la raíz al tope de la educación ; cuanto más diferente, más plural.
Paola Guzmán, coordinadora del proyecto. |
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En la antesala, unos sentados en las jardineras, otros paseando curiosos, los abuelos esperaban el momento de entrar al lugar en el que los chicos nerviosos, terminaban con los preparativos para recibir a sus invitados. Enmarcado extraordinariamente por los espacios cubiertos de árboles genealógicos, un ambiente musicalizado a la manera de los años sesenta, y sillas en espera de ser ocupadas por tan esperadas personalidades familiares.
De esta manera, y como cierre de la propuesta didáctica, se llevó a cabo la convivencia de abuelos, para que los familiares reconocieran el trabajo realizado junto con sus hijos y nietos; indudablemente, dedicado a ellos.
Inquietamente, algunos alumnos emocionados proyectaron de manera general las etapas seguidas durante el proyecto y sus conclusiones. Los abuelos por su parte, se identificaron con los pronunciamientos de agradecimiento con los que los alumnos cerraban sus exposiciones: “ Por todo lo que me has apoyado ”, “ Porque siempre estás conmigo ”, “ Porque desde pequeño me has cuidado ”, “ Por todo lo que he aprendido de ti ”, “ Por ser como eres ”… “ Te quiero mucho ”, “ Significas mucho para mí ” y “ Gracias de todo corazón ”.
La actividad continuó con la solicitud de los testimonios del trabajo que hicieron los abuelos con sus nietos, y no había duda, todos expresaron satisfacción porque fueron tomados en cuenta, y entre otras cosas, porque contaron sus historias de vida, lo que les permitió conocerse mejor entre ellos, ya que no siempre conviven tan estrechamente como lo hicieron en esta ocasión. Externaron su agradecimiento a las profesoras que prestaron todas las facilidades para compartir el espacio escolar; y agregaron la importancia de conocer a otros abuelos y familiares que también compartieron de la experiencia.
Antes de dar paso a una degustación de alimentos, rescatamos las palabras de las profesoras responsables del grupo, quienes enfrentan un amplio compromiso con los estudiantes que atienden, sin retroceder ante las circunstancias diferentes:
Año con año trabajamos… y hemos observado que a pesar del distanciamiento entre generaciones, logramos sensibilizarlos y propiciar la integración entre adolescentes y adultos mayores…”.
