No lo sé, quizás, tal vez (los adverbios)

Grado Escolar: Segundo de secundaria

Materia:Español

Tema: Adverbios

Objetivos de la práctica: Mediante esta práctica, el alumno: Analizará el significado de la palabra adverbio. Comprobará que los adverbios proporcionan información circunstacial. Diferenciará entre adverbios prescindibles e imprescindibles en un texto. Identificará las distintas clases de adverbios. Practicará la construcción de adverbios terminados en -mente. Utilizará adverbios en la redacción de textos. Ejercitará la comprensión de lectura.

Herramienta tecnológica: Procesador de textos (opcional).

Estrategia didáctica: En esta ocasión le proporcionamos materiales útiles  para la enseñanza del tema adverbios. Las actividades que se ofrecen pretenden que el alumno reflexione sobre el funcionamiento de esta clase de palabras, comprenda su relevancia para la expresión escrita y las deje de considerar inventarios que deben memorizarse. Esta lección está dividida en tres sesiones: La primera sesión está compuesta por actividades que pretenden que el alumno comprenda las funciones de los adverbios y reconozca su importancia en relación con otras clases de palabras. Explorando las ideas previas de los alumnos, usted estará en condiciones de decidir el grado de profundidad con que debe tratarse el tema. Para la segunda sesión los alumnos requerirán asistir al aula de medios para resolver los ejercicios del documento deniminado Cuaderno de trabajo 1 (adverbi1.rtf). Tales ejercicios permiten el análisis de los adverbios y su uso en textos. Los estudiantes también podrán llevar a cabo ejercicios de clasificación de las palabras en cuestión y desarrollar habilidades de redacción. La tercera sesión consta de ejercicios que llevan al alumno a darse cuenta de que hay adverbios que resultan imprescindibles para entender un texto. Para esta sesión se han preparado además actividades que ayudan al alumno a comprender el proceso de formación de adverbios terminados en -mente. Los archivos de las últimas dos sesiones están diseñados para que los alumnos, al mismo tiempo que estudian los adverbios, desarrollen habilidades computacionales; por ello le recomendamos que los lleve al aula de medios para que en parejas trabajen directamente sobre el archivo correspondiente. No obstante, si su escuela no cuenta con los recursos tecnológicos, puede hacer las adaptaciones necesarias para que en la medida de lo posible los ejercicios se resuelvan en papel.

Productos esperados: Resolución de los ejercicios presentados en los archivos que funcionan como Cuadernos de trabajo. Redacción del final de una historia.

Archivos: 1. Guía del profesor (guia_prof.rtf) Aquí se indica la manera en que el profesor puede usar estos materiales y se dan algunas sugerencias concretas para su aplicación. Le recomendamos que imprima este documento para que lo consulte cuando así lo requiera. 2. Cuaderno de trabajo 1 (adverbi1.rtf) Documento para el alumno con actividades correspondientes a la segunda sesión. Además de la identificación, uso y clasificación de adverbios, los ejercicios desarrollan habilidades de redacción y comprensión de lectura. 3. Cuaderno de trabajo 2 (adverbi2.rtf) Correspondiente a la tercera sesión. Documento con ejercicios para entender el tipo de información que proporcionan los adverbios y su relevancia en comparación con otras clases de palabras. También se brindan actividades para comprender el proceso de formación de adverbios terminados en -mente. 4. Hoja de respuestas (respues.rtf) Aquí encontrará las respuestas de las actividades 8, 10, 11 y 13 de los cuadernos de trabajo de los alumnos.