Dime qué haces y te diré quién eres

Grado Escolar: Primero de secundaria

Materia:Español

Tema: La oración. Primer bloque

Objetivos de la práctica: Al finalizar las actividades de esta práctica, el alumno: Identificará los elementos que componen un cuento. Redactará el final de un cuento. Reconocerá la estructura de la oración simple y, dentro de la misma, la función del sujeto y el predicado. Identificará los distintos tipos de sujeto y los utilizará en la redacción de un texto. Reconocerá los usos del punto y de la mayúscula en un texto y los aplicará en una redacción.

Herramienta tecnológica : Procesador de textos (opcional).

Indicadores de evaluación de contenidos y habilidades: 1. Colocar los puntos y las mayúsculas que faltan en un texto y distinguir el sujeto y el predicado de diversas oraciones. 2. Redacción del final de un cuento donde se observe la coherencia con el resto de la historia.

Estrategia didáctica y sugerencias: Esta práctica consta de seis sesiones. Sus actividades están diseñadas para que los alumnos desarrollen, al mismo tiempo, habilidades de redacción y computacionales. Sin embargo, si su escuela no cuenta con los recursos tecnológicos necesarios, los ejercicios de las sesiones propuestas para llevarse a cabo en el aula de medios pueden resolverse en papel. En tal caso, los alumnos tendrán que hacer caso omiso de las instrucciones relacionadas con actividades computacionales (cortar, pegar, cambiar tipo de fuente, etc.) y atender a la indicación que usted les dé para ejecutar esa acción manualmente. Si está en posibilidades de que sus alumnos desarrollen habilidades computacionales, verifique que los archivos que servirán como cuadernos de trabajo estén instalados en cada máquina. Tenga cuidado de que el miembro de cada pareja tome su turno en el momento en que le corresponda según las indicaciones dadas en dichos documentos (cada pareja estará integrada por un alumno A y un alumno B), así asegurará que ambos se ejerciten en el uso de algunas funciones del procesador de textos. La práctica está estructurada de la siguiente manera: a) Actividades previas. Primera y segunda sesiones en el salón de clases. Se trata de la introducción o repaso de los conceptos que el alumno requerirá antes de iniciar el desarrollo de actividades. En este apartado le sugerimos al profesor algunos ejercicios mediante las cuales los alumnos adquieran los conceptos necesarios. b) Actividades de desarrollo. Tercera y cuarta sesiones en el aula de medios. Son ejercicios que el alumno realizará para alcanzar la mayor parte de los objetivos propuestos (identificación de sujeto, predicado y sujeto morfológico; reducción de un texto a oraciones simples, así como práctica del uso de mayúsculas y puntos). Se llevarán a cabo en dos modalidades: trabajo individual y trabajo por parejas. c) Actividades de cierre. Quinta sesión en el salón de clases, sexta sesión en el  aula de medios y en el salón de clases simultáneamente. Son sugerencias de  cómo el profesor puede recapitular los temas y llevar a los alumnos a hacer una transferencia de los mismos. Éste es el momento de aplicar la evaluación.

Recursos: Procesador de textos. Dos archivos que funcionarán como cuadernos de trabajo para los alumnos (los archivos cuader1.rtf y cuader2.rtf están comprimidos). Cuentos: "Continuidad de los parques" de Julio Cortázar y "Episodio del enemigo" de Jorge Luis Borges (los archivos se llaman cortazar.rtf y borges.rtf y los encontrará comprimidos). De forma opcional, el profesor puede elegir algún otro cuento de la biblioteca de Red Escolar. Archivos para el profesor: matriz.rtf, estrateg.rtf y evaluesp.rtf (para verlos, debe descomprimirlos).

Productos esperados: Redaccción del final de un cuento. Redacción de un comentario personal.

Forma de evaluar: Evaluación conceptual: Se llevará a cabo al terminar todas las sesiones de la práctica. Es de dos tipos: una teórica, mediante la cual se pretende comprobar el logro de los objetivos planteados; otra, práctica consistente en la redacción de párrafos -comentarios, desenlaces de cuentos, etc.- que comprendan todos los elementos estudiados. Ambas evaluaciones son individuales. Aquí le proporcionamos una evaluación de conceptos y las respuestas de la misma (ver archivo evaluesp.rtf y evaluresp.rtf).

Archivos: Para llevar a cabo esta práctica le proporcionamos ocho archivos comprimidos: dos tienen la finalidad de facilitarle la aplicación de estos materiales y brindarle estrategias didácticas; dos más son archivos que contienen las actividades específicas que deben desarrollar los alumnos. Le ofrecemos también cuentos que servirán como  material de lectura para sus alumnos, y la evaluación con su correspondiente plantilla de respuestas. Puede optar por bajar un solo archivo comprimido que contiene todos los documentos necesarios: oracion.zip (28K) O bien, bajar uno por uno conforme los necesite: Maestro matriz.zip (4K) Tabla descriptiva de la práctica. Con ella puede tener una visión rápida y completa del contenido de estos materiales. etrateg.zip (8K) Estrategia didáctica y actividades sugeridas para cada sesión. Alumno cuader1.zip (4K) Cuaderno de trabajo para el alumno. cuader2.zip (4K) Cuaderno de trabajo para el alumno. Cuentos borges.zip (4K) Contiene el cuento "Episodio del enemigo" . cortazar.zip (4K) Contiene el cuento "Continuidad de lo parques". Evaluación evaluaesp.zip (4K) Examen de los conceptos estudiados. evaluaresp.zip (4K) Plantilla de respuestas.