La ley de la más fuerte

Grado Escolar: Primero de secundaria

Materia:Español

Tema: Acentuación

Objetivos de la práctica: Al finalizar las actividades de esta práctica, el alumno: Aplicará las reglas generales de acentuación. Ejercitará la redacción de textos.

Herramienta tecnológica: Procesador de textos (opcional). Navegador de Internet. Ejercicios de Omega.

Indicadores de evaluación de contenidos y habilidades: Redacción de un texto donde se use una clase específica de palabras de acuerdo con su acentuación.

Estrategia didáctica y sugerencias: Los ejercicios de Omega utilizados en esta práctica se elaboraron con un programa que se llama Authorware. Para poderlos ver en cualquier navegador, es necesario bajar el plug-in correspondiente. Si aún no lo tiene, siga las instrucciones para instalar el plug-in. La práctica consta de tres sesiones, las dos primeras en el aula de medios y las tercera en el salón de clases. Aunque estos materiales están diseñados para que los alumnos desarrollen, al mismo tiempo, habilidades de redacción y computacionales, los ejercicios de la primera sesión pueden adaptarse para ser resueltos en el salón de clases eliminando las instrucciones para llevar a cabo actividades computacionales. Las actividades de la segunda sesión están elaboradas para dividir al grupo en dos secciones: mientras una trabaja por parejas con los ejercicios del módulo 2 de acentuación, la otra lo hará con las preguntas y la lectura que estarán en papel. Al terminar, invertirán los lugares. Los ejercicios los encontrará dando clic aquí. Copie la dirección de la página a la que entre, pues usted será el encargado de proporcionársela a sus alumnos cuando la requieran. Si observa que los alumnos tienen dudas con respecto a la división silábica, el reconocimiento de diptongos, la definición de las palabras agudas, graves o esdrújulas, etc., invítelos a consultar el documento acentos.rtf . Le sugerimos que tenga listas las fotocopias que vaya a necesitar. Si está en posibilidades de que sus alumnos desarrollen habilidades computacionales, las actividades de la primera sesión deben ser resueltas por un solo miembro de la pareja; el otro se encargará de la captura del texto con los requerimientos señalados al final de la tercera sesión.Verifique que los archivos que servirán como cuadernos de trabajo y material de consulta (cuader1.rtf y acentos.rtf, respectivamente) estén instalados en cada máquina. Tenga cuidado de que el miembro de cada pareja tome su turno en el momento en que le corresponda según las indicaciones dadas en dichos documentos (cada pareja estará integrada por un alumno A y un alumno B), así asegurará que ambos se ejerciten en el uso de algunas funciones del procesador de textos.

Recursos: Procesador de textos (opcional). Navegador de Internet. Un archivo que funcionará como cuaderno de trabajo para los alumnos (archivo cuader1.rtf ). Un documento de consulta acerca de la acentuación (acentos.rtf). Una guía para el profesor (profesor.rtf).

Recursos de Internet: Ejercicios. Módulo 2

Productos esperados: Modificación de vocablos de un texto utilizando sinónimos que pertenezcan a una clase de palabra, según la acentuación. Redaccción de un texto donde predomine un tipo de palabra (agudas, graves, esdrújulas).

Forma de evaluar: Es posible evaluar esta práctica a partir de los productos obtenidos mediante los ejercicios. Establezca criterios de evaluación, por ejemplo, en la primera actividad indicar a los alumnos que se restará un punto por cada palabra no grave que no haya sido señalada o por las palabras que no hayan sido cambiadas por el sinónimo correspondiente. En el caso del texto de creación determine tema, tipo de texto, extensión, clases de palabras a usar de acuerdo con su acentuación.

Archivos: Para llevar a cabo esta práctica le proporcionamos cinco archivos comprimidos: Puede optar por bajar un solo archivo comprimido que contiene todos los documentos necesarios: acentuacion1.zip (20K) O bien, bajar uno por uno conforme los necesite: Maestro guiaprofr.zip (4K) Recomendaciones generales dirigidas al profesor acerca del uso de estos materiales. hojaresp.zip (4K)Respuestas de las actividades de los alumnos. Alumno cuader1.zip (4K) Cuaderno de trabajo para el alumno. acentos.zip (4K)Documento de consulta. usomega.zip (4K)Explica cómo funciona el ´modulo de ejercicios.