El trabajo colaborativo, sustentado en el uso de las telecomunicaciones y los recursos informáticos, plantea formas particulares de participación; por ello diseñamos apoyos específicos para el maestro, el responsable de red y los estudiantes.

Los profesores cuentan con un Manual para orientar el trabajo de los alumnos y coordinar las actividades de cada sesión. Además, a través del correo electrónico tienen un espacio de intercambio con colegas de otros estados y con el moderador, donde pueden revisar aspectos referidos al proyecto, señalar los avances y las dificultades que se presentan. Sus observaciones y comentarios son un referente fundamental para el seguimiento y evaluación del proyecto.

Para llevar a cabo nuestra exploración consideramos materiales impresos, audiovisuales y telemáticos. Los recursos son complementarios, lo que permite intercambiar información y experiencias. Los materiales con los que debemos contar son:
Manual del Maestro. En él se hace una presentación general del proyecto, se señalan los propósitos y contenidos del mismo, se indica la estrategia de operación, se establece el calendario de actividades y se definen los apoyos didácticos.

Cuaderno de Trabajo. Aquí se encuentran indicadas las tareas a realizar y se incluyen hojas de trabajo.

Libros de texto. (3º, 4º y 5º de educación primaria, así como los de 3º de secundaria). Libros para el maestro. (3º, 4º y 5º de educación primaria). Atlas de México. (Educación primaria). Monografía del estado.

Libros del Rincón. ("El esplendor de la América Antigua", "La tumba misteriosa y otros relatos" y "Mayas y Aztecas" de la enciclopedia Colibrí).

Biblioteca para la Actualización del Maestro: "México Antiguo 2 tomos" y "Una historia de México".

CD-ROM. ("Historia del Mundo" y "Mesoamérica, donde las piedras hablan"). Seleccionamos estos discos compactos ya que tienen información útil para el desarrollo del proyecto y, por sus características, pueden ser utilizados no sólo como material de consulta sino como banco de recursos multimedia (imágenes, sonido y videoclips).

Páginas Web. El Internet nos facilita obtener información. En las actividades del proyecto se remite a los alumnos a diferentes direcciones y se les orienta en el uso de los navegadores.

Correo electrónico. Este servicio nos permite acortar distancias y obtener, en poco tiempo, respuesta a nuestras interrogantes. Además, nos mantiene en contacto permanente con nuestros pares remotos y facilita nuestra tarea. La oportunidad de discutir e intercambiar nuestros avances contribuye en la construcción colectiva del proyecto y nos posibilita alcanzar la meta.


Accesorios Windows: Paint y Multimedia (Grabadora de sonidos y Reproductor de CD). Algunos accesorios de Windows son de gran utilidad. El Paint permite elaborar ilustraciones, colorear dibujos y editar imágenes para nuestros trabajos. Los accesorios Multimedia nos ayudan a grabar mensajes, hacer narraciones y elegir música de fondo para nuestras presentaciones.

Microsoft Office (Word y PowerPoint). El procesador de textos contribuye a editar con calidad nuestros mensajes y a elaborar el folleto de nuestra exploración. El PowerPoint permite realizar presentaciones multimedia pues integra textos, imágenes, efectos especiales, sonidos y videos.

Algunos materiales requieren del trabajo directo en la computadora, sobre todo aquellos previstos para coadyuvar en la adquisición de habilidades básicas para el uso de esta tecnología; otros, en cambio, son para trabajar fuera del espacio de cómputo, en el lugar destinado a la lectura y producción de textos, o en el rincón de arte.

En cada uno de los temas existen sugerencias bibliográficas que se pueden consultar para ampliar la información y profundizar en el conocimiento. Hay material que debe imprimirse para distribuirlo entre los distintos equipos. El resultado de la tarea, será enviado a los participantes remotos por medio del correo electrónico.

¡ Contribuyamos para que nuestra exploración sea todo un éxito !