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Lectura y producción de textos: La herencia cultural de los
pueblos mesoamericanos.
Ubiquen en un
mapa de la República Mexicana las
distintas zonas arqueológicas, así como los diversos grupos étnicos y
lingüísticos.- Investiguen acerca de la
diversidad de la población que conforma el mosaico cultural de México. Consulten
el libro de Historia y Geografía de 3o. de primaria, la monografía
estatal, las pp. 34-35 del Atlas de México, las pp. 92-94 del libro de
Geografía de 4o. de primaria, las pp.19, 29, 38 y 39 del libro de Historia
de 4o. de primaria, las pp. 103 y 105 del libro de Historia de 5o. de
primaria, el libro de Geografía de 2o. de secundaria y de Historia de 3o.
de secundaria.
- Entrevisten personas de
la comunidad que puedan brindarles información respecto a los vestigios
arqueológicos de su comunidad, así como de los distintos grupos étnicos y
lingüísticos de su estado.
- Hagan un resumen con la
información obtenida y elaboren un folleto turístico con las rutas de
acceso a algún lugar de interés de su estado o comunidad. No se les olvide
que contenga información básica para el visitante.
- Indaguen acerca de la composición étnica y las lenguas indígenas en la actualidad. Busquen palabras de origen mesoamericano que formen parte del español: nombres de personas, de pueblos o ciudades, de plantas o animales. Elaboren una lista y compártanla con sus compañeros remotos.
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tepecua-cuilco tepoz-tlán quau-titlán texo-pan |
Para los mesoamericanos el
maíz era un alimento muy importante.
- Lean y analicen la
leyenda del maíz. Consulten las pp.82-84 del libro de Español de 4º de
primaria y las pp.16-17 del libro de Historia de 4º de primaria.
- Investiguen acerca de la
tradición gastronómica, la etnobotánica, la medicina tradicional, la
producción artesanal, la música, la danza, las fiestas, las tradiciones y
las costumbres de su región. Consulten las pp.107-111 y 118-125 del libro
de Geografía de 4º de primaria, las pp.34-41 del libro de Historia de 4º
de primaria, las pp.42-47 del libro de Español de 5º de primaria, el libro
de Geografía de 2º de secundaria y de Historia de 3º de secundaria.
- Entrevisten personas de
la comunidad que puedan brindarles información respecto a la gastronomía,
la etnobotánica, la medicina tradicional, las producción artesanal, la
música, la danza, las fiestas, las tradiciones y las costumbres de su
estado. Hagan un álbum y/o un recetario ilustrado con la información
obtenida.
