El trabajo colaborativo, sustentado en el uso de las telecomunicaciones y los recursos informáticos, plantea formas particulares de participación; por ello diseñamos apoyos específicos para el maestro, el responsable del aula de medios y los estudiantes.

Los profesores cuentan con un Manual para orientar el trabajo de los alumnos y coordinar las actividades de cada sesión. Además, a través del correo electrónico tienen un espacio de intercambio con colegas de otros estados y con el moderador, donde pueden revisar aspectos referidos al proyecto, señalar los avances y las dificultades que se presentan. Sus observaciones y comentarios son un referente fundamental para el seguimiento y evaluación del proyecto.

Para llevar a cabo este viaje consideramos materiales impresos, audiovisuales y telemáticos. Los recursos son complementarios, lo que permite intercambiar información y experiencias. Los materiales con los que debemos contar son:

• Manual del Maestro: En él se hace una presentación general del proyecto, se señalan los propósitos y contenidos del mismo, se indica la estrategia de operación, se establece el calendario de actividades y se definen los apoyos didácticos.
  
• Cuaderno de Trabajo: Aquí se encuentran indicadas las tareas a realizar y se incluyen las hojas de trabajo.
  
• Libros de texto y libros para el maestro.
  
• Atlas de México y Monografía de los estados.
  
• Libros del Rincón y Enciclopedia Colibrí.
  
• Biblioteca para la Actualización del Maestro: "Una historia de México".
  
• CD-ROM: "Historia del Mundo". Seleccionamos este disco porque tienen información útil para el desarrollo del proyecto, ya que por sus características, pueden ser utilizados no sólo como material de consulta sino como banco de recursos multimedia (imágenes, sonido y videoclips).
  
• Video: ("1492" y la serie de videos del proyecto SEC'21). Elegimos estos videos para brindarle a los estudiantes referentes visuales que les permitan entender mejor lo que significaron los viajes de exploración, la conquista de Mesoamérica y la conformación de la Nueva España durante la época virreinal. Cada uno va acompañado de su respectiva hoja de trabajo y guía de observación.
  
• Páginas web: El Internet nos facilita obtener información. En las actividades del proyecto se remite a los alumnos a diferentes direcciones y se les orienta en el uso de los navegadores.
  
• Correo electrónico: Este servicio nos permite acortar distancias y obtener, en poco tiempo, respuesta a nuestras interrogantes. Además, nos mantiene en contacto permanente con nuestros pares remotos y facilita nuestra tarea. La oportunidad de discutir e intercambiar nuestros avances contribuye en la construcción colectiva del proyecto y nos posibilita alcanzar la meta.
  
• Archivos FTP: Algunos materiales de apoyo se encuentran en el servidor del proyecto a disposición de los participantes, para utilizarlos es necesario bajarlos de la red y guardarlos en el disco duro o en un diskette.
  
• Accesorios Windows: Paint y Multimedia (Grabadora de sonidos y Reproductor de CD). Algunos accesorios de Windows son de gran utilidad. El Paint permite elaborar ilustraciones, colorear dibujos y editar imágenes para nuestros trabajos. Los accesorios Multimedia nos ayudan a grabar mensajes, hacer narraciones y elegir música de fondo para nuestras presentaciones.
  
• Microsoft Office (Word y PowerPoint): El procesador de textos contribuye a editar con calidad nuestros mensajes y a elaborar el folleto de nuestra exploración. El PowerPoint permite realizar presentaciones multimedia pues integra textos, imágenes, efectos especiales, sonidos y videos.
  
• Clic: Durante este ciclo escolar comenzamos a trabajar con un programa que realizó un catalán para uso educativo. Este programa nos permite aprender y jugar, pues es una excelente herramienta que crea distintos tipos de actividades: rompecabezas, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación, de asociación, de exploración, de información, de respuesta escrita, etc. El programa tiene un manual que explica ampliamente su funcionamiento. Además, trae un paquete de demostración que nos permite conocer todo lo que se puede hacer. Poco a poco iremos aprendiendo a realizar nuestras propias actividades.

Algunos materiales requieren del trabajo directo en la computadora, sobre todo aquellos previstos para coadyuvar en la adquisición de habilidades básicas para el uso de esta tecnología; otros, en cambio, son para trabajar fuera del espacio de cómputo, en el lugar destinado a la lectura y producción de textos, o en el rincón de arte.

En cada uno de los temas existen sugerencias bibliográficas que se pueden consultar para ampliar la información y profundizar en el conocimiento. Hay material que debe imprimirse para distribuirlo entre los distintos equipos. El resultado de la tarea, será enviado a los participantes remotos por medio del correo electrónico.