Para llevar a cabo este proyecto escogimos el tema de los viajes de exploración, la llegada de los españoles a Mesoamérica y Aridoamérica, así como la conformación del virreinato de la Nueva España, por ser contenidos que permiten recuperar y enriquecer las experiencias obtenidas mediante la lectura, la escritura, la observación, la comparación, la sistematización, el análisis de información, la obtención de resultados y la comunicación entre pares. Por otra parte, en cada región existen vestigios y saberes que resulta importante compartir con compañeros de otras entidades federativas, así que el intercambio que se pretende propiciar constituye una fuente adicional de conocimiento y aprendizaje escolar.

A lo largo de nuestra exploración analizamos los móviles y antecedentes de los viajes de exploración, el carácter, formación y motivaciones de los navegantes y las características culturales de los reinos a los que servían. Además, de ubicar los hechos en el tiempo y en el espacio, identificamos la forma en la que estos sucesos se convierten en parte de nuestras raíces y condicionan nuestro presente.

Entre los aspectos que se trabajan encontramos:

• Identificación, selección e interpretación de diversas fuentes para el estudio de la historia.
  
• Desarrollo de habilidades intelectuales y nociones que permiten ordenar la información y formar juicios para comprender la vida social actual y proyectar el futuro.
  
• Formulación de explicaciones e hipótesis en las que los alumnos utilicen datos en forma congruente y ordenada para explicar situaciones específicas.
  
• Identificación de la influencia del entorno geográfico sobre el desarrollo humano, así como los motivos y las consecuencias que las acciones de ciertos grupos humanos tienen sobre el ambiente físico y sobre otras culturas y poblaciones.
  
• Identificación, estudio y análisis de los avances y procesos de cambio, continuidad y ruptura en el desarrollo de la humanidad.
  
• Propiciar que los alumnos comprendan nociones como: sujeto de la historia, tiempo histórico, causalidad, influencia mutua, herencia, diversidad y globalidad del proceso histórico.
  
• Identificación de los rasgos principales de las grandes épocas de la historia de nuestro país, en particular de la conquista y el virreinato, de las principales transformaciones en la vida material, en las manifestaciones culturales, la organización social, política y económica y en el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico.
  
• Valoración de la influencia de hombres y mujeres, individuos y grupos sociales, en el devenir histórico; así como del significado de la herencia cultural y la las relaciones de interdependencia y dominación entre diversos grupos sociales.
  
• Utilización de términos de medición empleados en el estudio de la historia; épocas, etapas, periodos y siglos.

A continuación se presenta un esquema de los temas de historia que aborda el proyecto . Los incisos corresponden a cada una de las 4 semanas que componen cada fase. Los detalles y actividades correspondientes están desglosadas más adelante.

FASE 1: "Vámonos de pinta con Colón" (3 semanas)

• El renacimiento y la expansión europea: horizontes geográficos, económicos y culturales.
  
• Los navegantes y su visión del mundo: progresos y búsqueda de nuevas rutas comerciales.
  
• Los viajes de Cristóbal Colón.

FASE 2: "Lo Cortés no quita lo Cuauhtémoc" (3 semanas)

• Expedición de Hernán Cortés y guerra de conquista: dominación militar y reacciones de los pueblos mesoamericanos.
  
• La resistencia indígena: Cuauhtémoc y la caída del Imperio Azteca.
  
• Extensión de la conquista en el siglo XVI y formación del virreinato de la Nueva España: ventajas técnicas y organización de los conquistadores. Factores de la organización de los pueblos mesoamericanos que facilitaron la conquista. Efectos de la conquista sobre la población indígena: "la catástrofe demográfica".
  

FASE 3: "Crónicas del virreinato" (3 semanas)

• Conquista espiritual y resistencia cultural: evangelización y papel de la Iglesia. Órdenes religiosas: relación con los pueblos y culturas indígenas. Poder político, económico y social de la Iglesia: conflictos con el Estado español.
  
• Virreinato de la Nueva España: organización política: división y administración del territorio. Bases económicas: explotación de materias primas y metales preciosos. Minería: efectos económicos y demográficos. Monopolios de la corona española: consecuencias sobre la economía colonial. Apropiación de tierras por parte de los conquistadores: nuevos tipos de explotación de la tierra y formación de la gran propiedad.
  
• Sociedad y mestizaje: relaciones sociales y diversidad étnica. Situación de los pueblos indios, introducción de esclavos africanos y formación de las castas. Vida cotidiana y educación: factores que influyen en la cultura novohispana.
  
• Herencia de la época virreinal: arquitectura y arte colonial. Régimen de tenencia de la tierra. Estructura étnica y demográfica. Tradiciones: sociales (festividades, folklore, relaciones entre las clases sociales, otras), alimentarias, culinarias y políticas (centralismo y provincialismo, régimen de administración pública y de la justicia).