Esta asignatura tiene como propósito
contribuir en el desarrollo de las posibilidades de expresión
creativa y fomentar la capacidad de apreciación de las
principales manifestaciones artísticas: música,
canto, plástica, danza y teatro. Por eso, en el proyecto
sugerimos actividades donde los alumnos participan en situaciones
que estimulan su percepción y sensibilidad, su curiosidad
y creatividad
La visita a museos y lugares coloniales
son ocasiones inmejorables para despertar la curiosidad y estimular
la percepción de formas y matices de la expresión
artística. Otro recurso son las reproducciones gráficas
de obras de arte en las cuales los alumnos pueden observar sus
características y analizar sus diferencias.
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ntre
las competencias que buscamos desarrollar se encuentran:
- Fomentar el gusto por las manifestaciones
artísticas y la capacidad de apreciar y distinguir las
formas y recursos que éstas utilizan.
- Estimular la sensibilidad y percepción
mediante actividades en las que los alumnos descubran, exploren
y experimenten las posibilidades expresivas de materiales, movimientos
y sonidos.
- Desarrollar la creatividad y capacidad
de expresión del niño mediante el conocimiento
y utilización de los recursos de las distintas formas
artísticas.
- Fomentar la idea de que las obras artísticas
son un patrimonio colectivo que debe ser respetado y preservado.
Las áreas de trabajo son:
Expresión y apreciación
musical:
- Identificación y exploración
de sonidos que pueden producirse con partes del cuerpo y con
objetos del entorno.
Identificación
y manejo de sonidos, silencios y contrastes como elementos fundamentales
de la música.
- Percepción y exploración
de las características de los sonidos: intensidad, duración
y altura.
- Producción de secuencias sonoras
e improvisación de instrumentos musicales.
- Identificación del timbre de materiales
y objetos de la región.
- Interpretación de cantos y juegos
tradicionales.
- Apreciación de diversos estilos
musicales.
Danza y expresión corporal:
- Exploración y coordinación
de movimientos: tensión-distensión, contracción-expansión,
movimientos continuos y segmentados.
- Identificación de las cualidades
del movimiento (intensidad, duración y velocidad) y experimentación
en secuencias rítmicas.
- Representación corporal de seres
y fenómenos e interpretación de secuencias rítmicas
de movimientos.
- Organización y ejecución
de movimientos y desplazamientos colectivos en una composición
dancística.
- Coordinación entre sonido y movimiento
corporal.
- Caracterización, representación
y ejecución de danzas o bailes tradicionales para la comunidad
escolar.
Apreciación y expresión plástica:
- Ejercitación de la expresión
plástica a través del dibujo libre.
- Identificación y aplicación
de líneas, formas, colores, tamaños, texturas y
contrastes en una composición plástica.
- Identificación de los colores primarios,
experimentación con mezclas y exploración de los
niveles de intensidad en el color.
- Experimentación con la perspectiva
y la proporción de objetos en una representación
gráfica.
- Manejo de la simetría (forma, espacio,
color) en composiciones plásticas.
- Manipulación de materiales moldeables
y representación de objetos con plastilina y pasta de
sal.
- Combinación de figuras, tamaños
y colores en superficies y volúmenes (contrastes, repetición
y superposición).
Aplicación de técnicas plásticas
con materiales regionales.
Apreciación y expresión teatral:
- Representación de objetos, seres
y fenómenos.
- Creación de un guión a partir
de una leyenda o cuento tradicional.
- Montaje y escenificación del guión
teatral: registro de diálogos y efectos sonoros.
