Brenda Dennise Martínez Mendoza, alumna de sexto grado. Esc. prim. "27 de septiembre". Yagul s/n Fracc. San José la Noria. Oaxaca, Oax.

Solicita información sobre la gráfica del libro que se encuentra en el bloque Nº 1 de la página 12 de Matemáticas de Sexto grado.

Plantea las siguientes preguntas:

¿Por qué Venus tiene temperatura más alta que Mercurio? ¿En qué se basaron para dar esta información?

¿A qué se debe que Brenda haya hecho la primera pregunta?

¿Cómo respondería usted a las preguntas de Brenda? Le invitamos a enviar sus respuestas.

Nota: en el próximo número del boletín aparecerá la respuesta de los autores del libro.

En la página 281 del Libro para el maestro. Matemáticas. Secundaria se presenta un problema similar al que se muestra a continuación. Resuelva ambos y conteste las siguientes preguntas:

¿Cuál es el área de la parte sombreada de este cuadrado?

Como puede observar, los dos problemas tienen la misma estructura.

¿Cuál es la diferencia?

¿Cuál de los dos es más complejo?

¿Podría generar otro problema similar?

¿Considera que este problema puede plantearse a los alumnos de secundaria o es sólo para el maestro?

¿Cuál es el propósito que se persigue al plantear este tipo de problemas en el Libro para el maestro?

En el audio Procesos de cambio: variación proporcional y no proporcional se habla de figuras semejantes.1 ¿Qué se dice en el audio acerca de la relación entre este tema y la proporcionalidad?

¿Ha visto este problema en el curso de actualización La enseñanza de las Matemáticas en la escuela primaria?

Coloque 10 sillas en una habitación cuadrada, de tal forma que haya el mismo número de sillas contra cada pared.

¿Qué solución encontró?

Describa el procedimiento que siguió para resolverlo y envíelo por correo.