i a g r a m a s
d e ... c l a s i f i c a c i ó n

Después de que los niños y las niñas han clasificado diversos materiales (físicamente) de acuerdo a una o dos características, pueden ahora empezar a usar lo que en matemáticas se conoce como diagramas de clasificación. Estos diagramas son tablas en las que los objetos tienen un lugar muy definido de acuerdo a sus características. Lo interesante de ellos es que se puede clasificar utilizando más de dos características a la vez.

A partir de primero de primaria y hasta tercero es muy útil que los niños clasifiquen en función de un patrón o esquema previamente establecido. Aprender a clasificar y a reconocer patrones les permitirá ir desarrollando la capacidad de análisis y observación que requerirán más adelante para enfrentarse a la resolución de problemas matemáticos.

Se ha visto que estos diagramas son un método excelente no sólo para aprender a clasificar y a reconocer patrones sino también son una muy buena introducción para el trabajo posterior con tablas de datos y de multiplicaciones.

Los diagramas de clasificación son simplemente una de las muchas maneras que existen para aprender a clasificar

Estas actividades matemáticas es mejor que se realicen en pareja o en grupos pequeños (que no tengan más de cuatro estudiantes). Al resolverlos, los niños y las niñas están aprendiendo a pensar matemáticamente y por ello es importante que expresen su manera de razonar verbalmente a sus compañeros o al maestro. Los niños pequeños trabajarán mejor si los grupos son chicos ya que de otra manera podrían quedarse sin participar en la actividad.

Este es un diagrama de clasificación

Dibuja lo que falta:

Dibuja lo que falta:

..
..	l l l
..
..	l l l

Escoge animales que puedan ir en la tabla

Dibuja las caritas de compañeros y compañeras que puedan ir en la tabla.

	niña	niño
que usan lentes	.	.
que no unsan lentes	.	.

Después de que se han usado los diagramas de clasificación para dos características y que los niños no tienen ningún problema en llenarlos correctamente, se pueden usar los diagramas para más de dos características.

	. .
	. .
	. :
	. .
	chico	grande	chico	grande	chico	grande

	chico				grande

Algunas de estas actividades son ejemplos de lo que las maestras y los maestros pueden realizar como material para sus alumnos.