EL NÚMERO PERDIDO

Nivel: 1° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 10 minutos.

Minerva tiene que llevar a la casa de su amiga un paquete, ella vive en la misma calle pero en diferente número. Cuando Minerva le preguntó el número de su casa, su amiga le dijo:

Mi casa tiene un 6 y un 3 y el número es menor que 50

¿Cuál es el número de la casa de la amiga de Minerva?

 

¿CUÁL ESCOJO?

Nivel: 2° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 10 minutos.

Esteban ha ganado un premio en un concurso escolar, hay 4 cajas para elegir pero sólo una tiene el premio que a él le gusta. Como no le pueden decir exactamente que número tiene la caja, su maestra le ayudó dándole estas pistas:

El número es mayor a 300

Tiene un 3 en las unidades

Tiene una 8 en las decenas

¿Cuál caja debe elegir Esteban?

 

 

¿QUIÉN GANÓ?

Nivel: 3° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 10 minutos.

Tres amigos juegan a las tarjetas numéricas, de un montón cada uno saca 4 tarjetas y las acomoda de tal manera que formen el número más grande con sus tarjetas. Gana el que haya formado el número mayor.

Pedro sacó las siguientes tarjetas

¿Quién ganó?

 

 

¡CUÁNTA ROPA!

Nivel: 4° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Emilia va entrar a la escuela, su mamá le compró 3 pantalones un blanco, uno negro y uno azul y 5 playeras una blanca, una negra, una rosa, una azul y una floreada.

¿Cuántas combinaciones distintas puede hacer Emilia con su ropa nueva?

 

 

RECOLECTANDO PERIÓDICO

Nivel: 5° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Como parte de la clase de ecología los grupos de la escuela “Benito Juárez” hicieron una recolecta de periódico, el grupo que junte mas periódico, irá a la fábrica de reciclado.

Al final estos fueron los resultados

El grupo de 6º junto más periódico que el de 3º y menos que 4º

El grupo de 3ª fue el que juntó menos periódico

El grupo de 2º junto más periódico que el grupo de 6º pero no fue el ganador

El grupo de 1º junto más periódico que el de 5º y menos que el de 6º

¿Qué grupo irá a la fábrica?

¿Como quedaron los grupos?

 

¿QUÉ COMO?

Nivel: 6° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

En la cafetería de la escuela el día martes sólo hay hamburguesa de res o de pollo, pizza hawaiana o mexicana y jugo de naranja o manzana o refresco.

Si tenemos que comer un alimento y una bebida

¿Cuántas combinaciones posibles tiene la cafetería?

 

 

BICHOS

Nivel: 1° de secundaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Como parte de nuestra clase de biología la maestra nos pidió que recolectáramos

arañas y moscas para observar las características de estos bichos.

Al contar las patas de todos los bichos obtuvimos un total de 40 patas, y además el número de arañas era el mismo que el de moscas

¿Cuántas arañas y cuantas moscas se recolectaron?

Recuerda que las arañas tienen 8 patas y las moscas 6.

 

 

 

TODO POR AMOR

Nivel: 2° de secundaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Roberto quiere llevarle una caja de chocolates a la chica que el gusta, su amigo le consiguió la dirección con su maestro de matemáticas, que es el papá de la chica.

El maestro le dijo:

El número de la calle con el número de mi casa suman 15.

El producto de ambos es 36.

El número mas chico es el número de mi calle.

¿Cuál es la dirección de la chica?

 

 

¿QUÉ CAJA ME LLEVO?

Nivel: 3° de secundaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Al acompañar a mi mamá al supermercado encontré dos cajas para guardar cosas

Una tenía la base redonda y la otra cuadrada, y ambas median lo mismo de altura

Y el diámetro de la redonda era igual al lado del cuadrado de la cuadrada.

¿Qué caja tiene mayor volumen?