¡Cuántos cuadritos de segundo!

Nivel: 2° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 10 minutos.

Acomoda los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6 en los cuadritos de la siguiente manera:

•  los números impares van en los cuadritos de la izquierda

•  los números pares van en los cuadritos de la derecha

•  los números más grandes van en los cuadritos del centro

•  los números más chicos van en los cuadritos de arriba

 

 

¡Cuántos cuadritos de primero!

Nivel: 1° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 10 minutos.

Acomoda los números 1, 2, 3 y 4 en los cuadritos de la siguiente manera:

•  Los números pares van en los cuadritos de la derecha

•  Los números impares van en los cuadritos de la izquierda

•  Los números más chicos van en los cuadritos de arriba

•  Los números más grandes van en los cuadritos de abajo

 

 

El promedio de un salón

Nivel: 1° de secundaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 20 minutos.

El promedio de calificaciones de matemáticas de un salón de primero de secundaria con 20 alumnos es de 6. Ocho alumnos reprobaron la materia con 3 y el resto de los alumnos tuvo más de 5 de calificación. ¿Cuál es el promedio de las calificaciones de los alumnos que aprobaron matemáticas?

 

 

La lógica de las cafeterías

Nivel: 2° de secundaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 20 minutos.

Angélica, Beatriz, Clara y Diana fueron con sus esposos a comer a una cafetería. Se sentaron en una mesa redonda, de forma que:

Ningún hombre se sentó al lado de su esposa

Enfrente de Beatriz se sentó Diana

A la derecha del esposo de Beatriz se sentó Clara

No había dos hombres juntos

¿Quién se sentó entre Beatriz y Angélica?

 

 

¡Cuántos cuadritos de cuarto!

Nivel: 4° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Acomoda los números del 1 al 9 en los cuadritos de la siguiente manera:

•  3, 6, 8 están en el primer renglón

•  5, 7, 9 están en el último renglón

•  1, 2, 3, 6, 7, 9 no están en la columna de la izquierda

•  1, 3, 4, 5, 8, 9 no están en la columna de la derecha

 

 

¡Cuántos cuadritos de quinto!

Nivel: 5° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Acomoda los números del 1 al 9 en los cuadritos de la siguiente manera:

•  3, 5, 9 están en el renglón superior

•  2, 6, 7 están en el renglón inferior

•  1, 2, 3, 4, 5, 6 no están en la columna izquierda

•  1, 2, 5, 7, 8, 9 no están en la columna derecha

 

¡Cuántos cuadritos de sexto!

Nivel: 6° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Acomoda los números del 1 al 9 en los cuadritos de la siguiente manera:

•  4, 5, 6 están en el renglón superior

•  7, 8 están en el renglón inferior

•  2, 3, 4, 5, 8, 9 no están en la columna izquierda

•  1, 5, 6, 7, 8, 9 no están en la columna derecha

 

¡A correr!

Nivel: 3° de primaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 15 minutos.

Cuatro corredores: Adrián, Beto, Carlos y Damián compitieron en una carrera. Se sabe que:

Carlos llegó inmediatamente después de Beto

Damián llegó entre Adrián y Carlos

¿Podrías decir en qué orden llegaron a la meta?

 

 

¡A la boda!

Nivel: 3° de secundaria en adelante.

Tiempo de resolución: aproximadamente 20 minutos.

Seis amigas que viven en Jalapa asistieron a la boda de una amiga que vive en Torreón. Se fueron en parejas por distintos medios de transporte: coche, camión y avión. Sabemos que:

•  Alejandra no utilizó el coche y que acompañó a Betina que no viajó en avión.

•  Andrea viajó en avión.

•  Carla no viajó con Doris ni usó el avión

¿Podrías averiguar en que medio de transporte viajó Teresa?