INSTRUCCIONES

Este sitio ha sido diseñado con el objeto de ofrecer a profesores y alumnos, una opción para desarrollar dos proyectos de geografía de una manera flexible en el transcurso del año escolar; ambos apoyan los planes y programas de estudio en la asignatura de geografía de primer y segundo grado de secundaria. No requieren, calendarización ni requisitos de inscripción; se adaptan a las necesidades específicas de la comunidad educativa (sin conexión a Internet y sólo con el uso del CD y de la página de Red Escolar) para el trabajo en equipos (de 3 a 5 alumnos) entre grupos de una misma escuela; o bien entre diferentes escuelas.

Desde luego, en el caso de que cuenten con conexión a Internet, pueden compartir su investigación a través de una bitácora digital (un weblog educativo) que irán construyendo a lo largo del desarrollo de las distintas etapas del proyecto. Para ello les proporcionamos un manual de cómo de elaborar dicha bitácora.

Un Weblog es esencialmente una página Web personal en la que se publican comentarios, discusiones o temas en orden cronológico. Es un diario sobre lo que más le interesa a su autor. Para un docente puede ser el motivo para enriquecer las aportaciones de los alumnos, como sustento en la discusión de algún tema tratado en su clase, publicar audio y video producido dentro y fuera del aula con sus alumnos, etcétera.

Estos diarios o bitácoras digitales (blogs) pueden ser un reto para que los estudiantes escriban dentro y fuera del aula de clase, pues son un espacio para incluir ideas personales. Para motivar a los estudiantes en la escritura, hay que ofrecerles oportunidades novedosas y espacios genuinos para que logren escribir. Con fines educativos o de instrucción, estas herramientas, pueden adaptarse para el uso de los estudiantes; maestros y compañeros pueden leer el diario electrónico (blog) y hacerle comentarios, dar opiniones y/o sugerencias.

En ambos proyectos proponemos que los alumnos realicen una serie de actividades para la investigación de las características de la corteza terrestre, los movimientos tectónicos, las características específicas de los volcanes, de las rocas y/o minerales, su clasificación, el conocimiento de mitos, ritos y/o leyendas en torno a ellos. Además de propiciar la actividad creativa de los estudiantes, al realizar varias actividades manuales con el fin de reforzar los conocimientos adquiridos con el contenido teórico de ellos.

También les sugerimos realizar una investigación de campo, llevando a cabo una exploración a los sitios volcánicos y/o mineros para investigarlos y recolectar diferentes tipos de rocas que haya cerca de sus localidades; estudiar si éstas son de origen volcánico o de otro tipo. También les sugerimos realizar maquetas, experimentos, simulaciones, trabajos manuales, dibujos y/o fotografías del trabajo realizado dentro del proyecto. Como ya lo hemos mencionado, si cuentan con conexión en línea, les sugerimos ir recopilando toda la información que recaben o generen en su bitácora digital.

Mediante estas actividades, se persigue que los alumnos aprendan a observar el entorno que les rodea para relacionarlo con los conceptos curriculares de los planes y programas de estudio.

Para aclara cualquier duda acerca del proyecto cuentan con el apoyo de la coordinación en la siguiente dirección electrónica: tierra@ilce.edu.mx.