El bloque de La Nube mensajera recibe su nombre de la gran obra del escritor indio Kalidasa. Las sesiones desarrollan elementos literarios y culturales de India, China y Japón. Éstas regiones cuentan con una gran riqueza que debe divulgarse.

La sesión 1 [La nube mensajera ] es un fragmento del poema La Nube mensajera que muestra hermosas imágenes la India antigua. El objetivo es que los alumnos conozcan algo del patrimonio de la literatura sánscrita clásica. La actividad final busca que el poema se lea con atención.

La sesión 2 [Dioses hindúes] comienza explicando la diferencia entre indios e hindúes. La palabra “hindú” se refiere al devoto del hinduismo. Los tres dioses principales de esta religión son los personajes centrales. Cada dios tiene distintas manifestaciones y elementos que los identifican. El objetivo es que los alumnos aprendan sus nombres y cómo se representan. La actividad consiste en identificar a los dioses en otras imágenes.

La sesión 3 [La sombra de un árbol] es un cuento popular chino. El objetivo es que los alumnos se diviertan un momento con una narración sencilla que pertenece a una de las culturas estudiadas.

La sesión 4 [Dragones chinos] analiza a estos encantadores animales de la mitología universal desde una perspectiva histórica. Las percepciones de los chinos con respecto a los dragones se enumeran brevemente. En la parte final se menciona una importante construcción que muestra la relevancia de los dragones en esta cultura. La actividad final consiste en identificar a un dragón chino empleando los elementos de la sesión.

La sesión 5 [Ukiyo-e] aborda una de las tradiciones artísticas que se desarrollaron en Japón durante el gobierno de los Tokuwaga. Hokusai es uno de los representantes de esta escuela y por lo tanto es importante conocer el contexto al cual pertenece. La actividad consiste en investigar sobre otras manifestaciones artísticas japonesas.

La sesión 6 [Gorin No Sho] muestra un par de fragmentos de una obra escrita por un samurai en el siglo XVII. Las obras literarias son un acercamiento a la cultura de cualquier región y por ese motivo este proyecto cuenta constantemente con extractos de obras relevantes. La actividad final pretende que los alumnos escriban su propio manual de estrategias militares.