Cada día se generan inventos, descubrimientos y logros en las ciencias, en los deportes, en humanidades, en fin, en todas las áreas del conocimiento. En política también se origina y propaga información diaria que debemos sumar a la historia de la humanidad.

Una sola persona no puede asimilar toda esta información y dominar todos los temas, cada una debe elegir un área de especialidad para estudiarla a fondo y estar en condiciones de aportar conceptos innovadores, sólidos y profundos. Sin embargo, debemos estar informados, conocer de forma general conceptos básicos de ciencia; saber historia y geografía del mundo y de nuestro país para poder explicarnos los acontecimientos cotidianos. Si de pronto nos enteramos de los últimos avances en clonación animal, de un terremoto en Turquía, de un bombardeo a Chechenia o de que un atleta mexicano rompió un récord mundial, quizá estos hechos no nos afecten de manera personal, pero debemos conocerlos para no quedarnos al margen de los acontecimientos del mundo.

De igual forma que a lo largo de nuestra vida nos aficionamos a los deportes, como participantes o como espectadores, también conocemos aspectos de alimentación, escuchamos música, leemos cuentos, novelas, noticias, en fin nos preocupamos por tener lo que se llama una cultura general. Es precisamente la educación básica la que nos proporciona estos conocimientos generales, y es durante esta formación cuando vamos afinando nuestros gustos y detectando nuestras habilidades para definir qué queremos ser cuando seamos grandes.

Una de las características de los proyectos de Red Escolar es, precisamente, el aprovechamiento de los acontecimientos cotidianos actuales e históricos para apoyar, mediante el uso de la tecnología en comunicaciones, la formación integral de los alumnos. Así los proyectos educativos que diseñamos toman como detonador cualquier acontecimiento de interés general, y a partir de esto se diseñan actividades tanto para los alumnos como para los profesores.

Otra característica de nuestros proyectos es enseñar a consultar información. Esto quiere decir que podemos buscar en varias fuentes para conocer un tema determinado, hacer una reflexión sobre el mismo, y ser capaces de dialogar con otros compañeros sobre lo tratado con el fin de asumir posturas propias. En esta actividad, la integración de medios (impresos, televisión, video, CD Roms, Internet y correo electrónico) juega un papel esencial. Sabemos que en Internet podemos encontrar información casi sobre cualquier tema, pero un aspecto fundamental es saber identificar las fuentes de esta información y elegir las que son confiables.

Así han nacido todos nuestros proyectos, por ejemplo, inspirados en la migración de la mariposa Monarca diseñamos La vida en movimiento: flora y fauna; con el fin de conocer, amar y conservar nuestro entorno se creó Cuidemos la naturaleza; por la preocupación que nos generaron dos fumarolas en volcanes de nuestro país, creamos Volcanes; nuestras fiestas, celebraciones, conmemoraciones y la gran cantidad de personajes sobre los que podemos investigar dieron pie a ¿Qué pasó?; el deleite que nos puede brindar la observación y la emoción que nos proporciona contemplar y entender una obra de arte originó Cómo ves; divertirse al tiempo que se aprenden conceptos de biología investigando la respuesta a un enigma determinado originó Acertijos Biológicos; el seguimiento a la expedición mexicana que alcanzó la cima del Everest el año pasado, nos enseñó valores de trabajo en equipo, el compromiso con un objetivo y disciplina a través de México en la cima del mundo.

Los proyectos de literatura Cuéntame y Éntrale a leer son un ejemplo fundamental para Red Escolar; la lectura comentada proporciona gozo y nos ayuda a tener una amplia comprensión de lo

que leemos. No podemos estudiar ni mantenernos informados si antes no tenemos interés y comprendemos lo leído, además de disfrutarlo. Las edades entre 12 a 15 años se caracterizan por la inquietud y los deseos de hacer cosas nuevas. Por eso Éntrale a leer es un proyecto dinámico que fomenta la lectura en los adolescentes y les proporciona un panorama de los géneros literarios. En esta primavera leerán y comentarán poesía, teatro, cuento y novela. Los alumnos, además de conocer, comentar y saborear estos géneros, se preparan para poder leer cualquier otro género en el futuro (ensayo, documentos científicos, noticias, etcétera).

A continuación presentamos los motivos que han dado lugar a los proyectos que se han puesto en marcha para la primavera del año 2000.

A lo largo de la vida observamos la naturaleza, cocinamos, practicamos deportes; en fin... En muchas de nuestras actividades lo que sucede son fenómenos físicos, químicos, biológicos o una combinación de éstos, Aventura en las ciencias experimentales tiene como finalidad proporcionar conocimientos sobre los fenómenos naturales, mediante el razonamiento de la experiencia. Cuando los alumnos realizan experimentos, se propicia la asimilación de conceptos de una manera más inmediata. En los años de la adolescencia es más fácil "aprender haciendo", de ahí que los experimentos propuestos en este proyecto no requieran un laboratorio especializado ni aparatos sofisticados, por lo que se presenta una oportunidad tanto para profesores como para alumnos, de convertir asignaturas tradicionalmente difíciles en actividades divertidas y significativas.

Actualmente existe en el mundo una gran preocupación por el tema del agua. Los especialistas se atreven a decir que dentro de unos años el agua puede ser la causa de guerras entre la población, ya que sin ésta no es posible la vida.

Para fomentar una cultura acerca del cuidado del agua, nace Aguas con el agua, donde los alumnos de primaria y secundaria podrán conocer, investigar y comprender la problemática de su región; mediante actividades lúdicas e interactivas se estimula a los alumnos para que tomen acciones de conservación de manera personal y comunitaria acerca de este invaluable bien.

Viajar es una actividad recreativa que todos quisiéramos realizar frecuentemente. La vuelta al mundo nos proporciona la posibilidad de entrar en contacto con lugares cercanos y remotos, conocer la geografía física del mundo, las características de diferentes países sin necesidad de aprender de memoria listas interminables de nombres extraños. Para participar en este proyecto es importante tener virtualmente una maleta chica con ropa para diferentes climas y estar dispuestos a comer todo tipo de alimentos y a conocer lugares muy diferentes.

El 2000 es un año de elecciones federales en nuestro país; todos los medios de comunicación y el paisaje se llenan de propaganda de diferentes personajes y partidos políticos. Los adolescentes aún no pueden emitir su voto, pero están expuestos a los bombardeos de la información, ¿cómo podemos explicar qué se necesita para tomar decisiones en materia electoral? Tres adolescentes, Engracia, Feliciano y Anastasia invitan al análisis, la reflexión y al diálogo en torno al reglamento de la escuela, del hogar y del país en La gracia de la democracia; en una segunda etapa presentan los elementos de una campaña electoral y las reflexiones en torno a este tema, para que los participantes sean capaces de defender sus propias posturas, ser tolerantes y, sobre todo, que cuando llegue el momento de emitir su voto estén preparados para informarse y ser críticos ante las campañas electorales.

Con esta actitud "de que podemos aprender de todo lo que sucede" la comunidad de Red Escolar pretende seguir creando proyectos interactivos en los que alumnos y profesores encuentren espacios para la reflexión, la construcción de conocimientos, el diálogo y la imaginación. Conocer y aprender es un ciclo perpetuo, y por ello la participación de las distintas entidades del país en nuestros proyectos nutre y retroalimenta este maravilloso proceso.

Núria de Alva Ruiz
Subdirectora de proyectos educativos
Red Escolar